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書誌名:
国語教育
連載名:
思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学4年/【話すこと・聞くこと】話し合い名人になって学級会をしよう
「クラスで話し合おう」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
楢山 裕喜
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 中学年の話し合いでは、司会者や提案者などの役割を果たしながら、話し合いの進行に合わせ、互いの考えをよく伝え合って話し合うことが大切である。多数決で結論を出すような話し合いだけ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学4年/【話すこと・聞くこと】話し合い名人になって学級会をしよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学5年/【書くこと】事実と考えを区別して、活動を報告する文書を書こう
「次への一歩―活動報告書」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
北原 翔
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元では、自分が頑張ったことについての活動報告書を書くという活動を設定した。学校生活の中心として活動する五年生に、高学年としての自覚を促し、自分達が取り組んだ活動全体を見通…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学5年/【書くこと】事実と考えを区別して、活動を報告する文書を書こう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学6年/【川とノリオ】ノリオや家族の変化から、戦争の残酷さについて考える
「川とノリオ」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
清水 隆志
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語には、戦争によって命や家族・幸せな生活を失っていくノリオの一家と、昔からずっと変わらず流れ続けている川とが対照的に描かれている。文中、登場人物の感情はほとんど直接的に…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
小学6年/【川とノリオ】ノリオや家族の変化から、戦争の残酷さについて考える
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学1年/【話すこと・聞くこと】自分らしい自己紹介をしよう 自分のキャッチコピーを考えて
『好きなもの』を紹介しよう スピーチをする(光村図書)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
杉田 あゆみ
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 「主体的・対話的で深い学び」を実現するには、生徒の学ぶ意欲が高まる、実社会や実生活とかかわりをもった学習課題を設定していくことが大切である。大人になっても新しい環境で自己紹介…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学1年/【話すこと・聞くこと】自分らしい自己紹介をしよう 自分のキャッチコピーを考えて
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学2年/【読むこと】地球を救う第一歩を考える―事実に着目して、筆者のものの見方や考え方について自分の考えをもつ―
「モアイは語る―地球の未来」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
安河内 良敬
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 説明的な文章を読むと、筆者の主張に引っ張られてしまったり、決まった形の考えになってしまったり、多様な考えを引き出すのが難しいことがある。本単元では、発問を工夫し、課題解決的な…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学2年/【読むこと】地球を救う第一歩を考える―事実に着目して、筆者のものの見方や考え方について自分の考えをもつ―
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学3年/【読むこと】「論語」を引用して、後輩へアドバイスしよう
「学びて時にこれを習ふ―「論語」から(光村図書)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
中澤 翼
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元では、「古典の一節を手がかりに、人間の生き方や在り方について自分の考えをもつこと」をねらいとする…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
中学3年/【読むこと】「論語」を引用して、後輩へアドバイスしよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学1年/【書くこと】観察したことを記録する文章を書こう
「しらせたいな、見せたいな」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元では、「対象を詳しく観察して的確な言葉で表し、語と語や文と文のつながりに留意して文章にする力」「書いた文章を読み返し、内容を確かめる力」を身に付けさせたい。的確な言葉…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学1年/【書くこと】観察したことを記録する文章を書こう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学2年/【読むこと】比べることで「獣医」の思いについて迫る
「どうぶつ園のじゅうい」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
大牟禮 諒
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 新学習指導要領の内容「C 読むこと」(1)オに「文章の内容と自分の体験とを結び付けて、感想をもつこと」とある。そこで、この単元では、本文の内容である「獣医」と児童にとって身近…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学2年/【読むこと】比べることで「獣医」の思いについて迫る
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学3年/【読むこと】叙述を正確に読み取り、登場人物の気持ちを考えよう
「ちいちゃんのかげおくり」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
岡田 綾
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語には、戦争によって家族と引き裂かれた幼い女の子の様子や思いが描かれている。家族でした「かげおくり」と、ちいちゃんが一人でした「かげおくり」を対比させて読むと同時に、一…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学3年/【読むこと】叙述を正確に読み取り、登場人物の気持ちを考えよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学4年/【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
「ある人物になったつもりで」(東京書籍)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
平野 芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は文章を書く単元である。すでに三年生では、四枚の絵を基に物語の展開の基本となる「起・承・転・結」を理解して物語を創作する学習を経験してきている…
対象
小学4年
種別
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学4年/【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
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小学4年
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連載・常設
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