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書誌名:
国語教育
連載名:
思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学5年/【話すこと・聞くこと・書くこと】自分の考えがより伝わる文章を書こう
「明日をつくるわたしたち」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
和泉澤 輝夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 小学校における「話すこと・聞くこと」「書くこと」の授業の際、どうしても活動させることが目的のようになってしまい、児童に深く考えさせる過程が十分とは言えないという傾向があった…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学5年/【話すこと・聞くこと・書くこと】自分の考えがより伝わる文章を書こう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学6年/【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
「きつねの窓」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元は六年生最後の読みもの単元で、教材はファンタジーである。 「ぼく」は山で道に迷い、出会った子どもの白ぎつねを鉄砲で狙うが逃がしてしまう。その後に出現した「染め物 きき…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全2ページ (
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学6年/【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学1年/【読むこと】情景描写から作品を読み味わう―他作品における「木犀」の使われ方を通して―
「星の花が降るころに」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
大橋 里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 情景描写には登場人物の心情が託されていることが多い。また物語世界の入口と出口の役割を果たすなど重要な役割を担うことも多い。物語を読む上で情景描写を丁寧に読み取り、その意義を考…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学1年/【読むこと】情景描写から作品を読み味わう―他作品における「木犀」の使われ方を通して―
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学2年/【読むこと】「盆土産」の魅力をキャッチコピーに表現しよう
「盆土産」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
塚田 早弥香
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 「盆土産」では「えんびフライ」「ジャッコ」などの印象的な方言が多用されている。他にも、豊かな自然の情景描写や人物の言動や心情の細かな描写のある、物語文としてさまざまな魅力の感…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学2年/【読むこと】「盆土産」の魅力をキャッチコピーに表現しよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学3年/【古典】芭蕉の気持ちになって俳句に込められた思いを捉えよう
「夏草―『おくのほそ道』から」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
蓑毛 晶
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は、中学校の古典学習の締めくくりとなる単元である。三年間の古典学習で学んだことを生かしながら、古典特有の文体や表現を味わいながら、作品に込められた作者の思いを読み取らせ…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
中学3年/【古典】芭蕉の気持ちになって俳句に込められた思いを捉えよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学1年/【読むこと】好きな場面を選んで,音読発表会をしよう
「くじらぐも」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
楢山 裕喜
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 読み物への興味を強めているこの時期の一年生にとって「くじらぐも」は、身近な現実から幻想の世界に入り込み、想像を広げて楽しく読むことができる物語である。また、リズム感のある会話…
対象
小学1年
種別
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学1年/【読むこと】好きな場面を選んで,音読発表会をしよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学2年/【話すこと・聞くこと】話し合った内容をもとに組み立てを考え,発表しよう
「あったらいいな,こんなもの」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
北原 翔
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は、もともと、ドラえもんの道具を例に挙げ、自分が「あったらいいな」と思うものを考え、相手に説明するという学習活動が設定されている…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学2年/【話すこと・聞くこと】話し合った内容をもとに組み立てを考え,発表しよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学3年/【話すこと・聞くこと】相手を意識した話し合いを通して考えをまとめよう
「つたえよう,楽しい学校生活」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
菅野 香織
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元では、互いの考えの共通点や相違点を整理し、司会や提案などの役割を果たしながら、話し合う力を身につけさせる。三年生の児童は、学校生活において、徐々に視野が広がり、楽しみ…
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小学3年
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学3年/【話すこと・聞くこと】相手を意識した話し合いを通して考えをまとめよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
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小学3年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学4年/【読むこと】興味をもったことを中心に紹介文を書こう
「ウミガメの命をつなぐ」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
佐々木 祐輔
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 「ウミガメの命をつなぐ」は、ウミガメの保護を目的とした名古屋港水族館の実験(取り組み)について説明した文章である。本教材はノンフィクションの要素を多く含み、筆者とともにウミガ…
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小学4年
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学4年/【読むこと】興味をもったことを中心に紹介文を書こう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
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小学4年
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連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学5年/【読むこと】大造じいさんの言葉の意味を考えよう
「大造じいさんとガン」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
和泉澤 輝夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この教材は、長きにわたり教科書に取り上げられている文学作品である。新学習指導要領中学年の指導事項C(1)エでは、登場人物の気持ちの変化や性格、情景について具体的に想像すること…
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小学5年
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
小学5年/【読むこと】大造じいさんの言葉の意味を考えよう
要点チェック!
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中 洋一
ジャンル
国語
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小学5年
種別
連載・常設
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