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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学4年
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  • 特集　言葉の力がグングン伸びる！語彙力を高める指導術＆授業づくりアイデア
  • 小学校　語彙力を高める指導術＆授業づくりアイデア
  • 中学年／手で書くから言葉が頭に入る―ノートに書くことで語彙を増やし，頭の中を整理する―
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「具体」と「抽象」を理解する　　語彙力を高め，言葉の力を伸ばすには，「カテゴリー分け」が大切である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第11回)
  • 小学４年【書くこと】本から必要な情報を取り出してよく伝わる報告書を書こう
  • 「わたしの研究レポート」（光村図書）
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　４年生は，他教科の学習や総合的な学習の時間で，すでに調べ学習を経験している。本単元では自分の「問い」を具体的に決めて調べた情報を読み手に分かりやすく文章にまとめて伝える学習を…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第11回)
  • 小学４年【書くこと】本から必要な情報を取り出してよく伝わる報告書を書こう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第10回)
  • 小学４年【読むこと】興味をもったところを中心に，紹介しよう
  • 「ウナギのなぞを追って」（光村図書）
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
染谷　華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　教材は，ウナギの産卵場所を探る調査報告文である。要約の学習を中心に行い，読みを深めたい。自分の考えを述べる上で，引用や要約といった手法を用いることは，他教科の学習においても行…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第10回)
  • 小学４年【読むこと】興味をもったところを中心に，紹介しよう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第9回)
  • 小学４年【読むこと】登場人物の心情の変化をとらえ，感想文を書こう
  • 「プラタナスの木」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
楢山　裕喜
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　本教材は，不思議なおじいさんとの出会いを通して，自然に対する思いや考え方を変化させ，成長していく物語である。「自然を大切にする心」「見えないところにも目を向ける大切さ」「仲間…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第9回)
  • 小学４年【読むこと】登場人物の心情の変化をとらえ，感想文を書こう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教材研究から学習指導案まで　丸ごとわかる研究授業の見方・つくり方
  • 小学校　学習指導案で見る研究授業の具体例
  • 【話すこと・聞くこと】よりよい話し合いをしよう（光村図書四年）
  • 日常の言語生活との結び付きを意識した授業を目指そう
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
黒澤　英靖
ジャンル
国語
本文抜粋
1　主題の設定とその理由　主体的で有意義な学びを生むためには，子どもたちの興味・関心を生かした教材化と，身に付けた力を日常生活につなげる場づくりを大切にしたい。学級会の議題は，日常生活に結び付きのある…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第8回)
  • 小学４年／【読むこと・書くこと】身近な「アップ」と「ルーズ」のよさを見つけよう
  • 「アップとルーズで伝える」・「『クラブ活動リーフレット』を作ろう」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　教材「アップとルーズで伝える」では，写真と文章を対応させて「アップ」と「ルーズ」の説明をし，その特徴を解説している。また，この二つの手法で「伝えられること」と「伝えられないこ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第8回)
  • 小学４年／【読むこと・書くこと】身近な「アップ」と「ルーズ」のよさを見つけよう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もう苦手とは言わせない！クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 小学校　クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 【行事作文（上学年）】対話とダブルマップで，わくわく作文！
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
鬼塚　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　行事作文で子どもたちを夢中にさせるためには　作文指導を中心に据えて共同研究をしている団体（鹿児島原国会）に加入し、そこで学んだことをもとに実践したことをここに紹介することとする…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もう苦手とは言わせない！クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 小学校　クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 【読書感想文（上学年）】みんなが夢中で書く読書感想文―「読書感想文の書き方手引き」を作る過程での学びを大切に―
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
長﨑　育惠
ジャンル
国語
本文抜粋
1　読書感想文で子どもたちを夢中にさせるためには　読書は好きだが，読書感想文を書くことには苦手意識をもっているという児童は少なくない。この苦手意識を解消し，誰もが意欲をもって読書感想文を書くことができ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第7回)
  • 小学４年／【読むこと】日記を書きまとめることで登場人物の心情を読み取ろう
  • 「ごんぎつね」（東京書籍）
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この作品は主人公のごんの気持ちの変化があったにも関わらず悲しい結末で終わっている。したがって，読み手にはたくさんの思いが残る作品である。いたずらばかりしていたごんが，兵十の母…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第7回)
  • 小学４年／【読むこと】日記を書きまとめることで登場人物の心情を読み取ろう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学４年／【読むこと】興味をもったことを中心に紹介文を書こう
  • 「ウミガメの命をつなぐ」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
佐々木　祐輔
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　「ウミガメの命をつなぐ」は、ウミガメの保護を目的とした名古屋港水族館の実験（取り組み）について説明した文章である。本教材はノンフィクションの要素を多く含み、筆者とともにウミガ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学４年／【読むこと】興味をもったことを中心に紹介文を書こう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ４年「ごんぎつね」（東京書籍四年下）
  • コアキーワードの追究により、文学作品の本質に迫る
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
竹内　佳保子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　文学的な文章の指導を構想するための教材研究の視点として、次の三点が挙げられる…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ４年「さわっておどろく」（学校図書四年下）
  • 子どもが生きて働く言語力を主体的に身に付ける国語授業―説明的文章を中心とした読むことを活用する取組を通して―
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
目時　文江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　一般的に説明的文章は、読者に情報を正確に、わかりやすく伝えるために、構成や表現方法を工夫して作成されている。説明的文章による学習からは、「説明」という様式のモデルとして文章の論理的…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学４年／【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
  • 「ある人物になったつもりで」（東京書籍）
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　本単元は文章を書く単元である。すでに三年生では、四枚の絵を基に物語の展開の基本となる「起・承・転・結」を理解して物語を創作する学習を経験してきている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学４年／【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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