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書誌名:
向山型国語教え方教室
学校・学年:
  • 小学3年
全207件(101～120件)
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  • 向山推薦！この２人の発問づくり競演
  • 「静夜思」（李白）
  • ３・４年でも漢詩の授業はできる　分析の観点は、「時」と「文章構成」だ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • “視写”指導の有効教材
  • ３年：到達目標が示されている『うつしまるくん』だから子どもが集中する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
視写指導の有効教材は『うつしまるくん』　（光村教育図書）である。この教材の画期的　なところは「到達目標」が示されている点だ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ３年
  • 基本をふまえて，視写を楽しく
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
三木　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文力をアップさせるには　作文力をアップさせるために様々な教材が　開発され出回っている。　しかし，その作文力の１番の基礎になるも…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ３年
  • 例文を原稿用紙に視写させながら，原稿用紙の使い方を指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
津下　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
原稿用紙の使い方は難しい。　そこで，光村図書３年上『わかば』に掲載　されている教材「おもしろいもの，見つけた…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ３年
  • 「モチモチの木」（光村図書３年下）
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
「モチモチの木」光村図書３年下，62ページ。　この単元で，要約の指導を行う。　９時間扱い　４，５時間目　要約指導を行う…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ３年
  • 「わかば」（光村図書３年）
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
佐藤　良平
ジャンル
国語
本文抜粋
巻頭の詩の授業。国語の授業開きである。何が何でも，チャイムと同時に授業に入る。これを年間を通して行う。これだけで学級は変わる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 向山型で教科書教材を授業する
  • 「せつめい書を作ろう」（３年）の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「せつめい書を作ろう」（３年）　光村図書３年下「あおぞら」の中に「まとまりに分けて書こう」（書くこと）という単元がある…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ３年
  • 情報と述部、時数詞、助詞は二列
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
「助詞」は小学校では扱わない。そこで，繋ぐ言葉として学習を行った。実質２時間弱（20分，30分，20分）の授業である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ３年
  • 助詞がいらない用法を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
楠　康司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．助詞がいらない用法　次の文がある。　「春，花が咲きます」　日本語は一般的に名詞の後ろに助詞がきて，そのつながりで文ができる。上記の文は「春」の後ろに助詞がない…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業
  • 中学年／ＴＯＳＳランドは参観日授業の宝庫だ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ＴＯＳＳランドで授業が変わった　新採のときのことである。　参観日の次の日の朝，子どもから言われた…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第12回)
  • 「世界」とは、代々受け継がれていく稲作文化であった（３年生）
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
寺前　幸児
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第12回)
  • 子どもたちが生き生きと発表する「日」の授業（３年生）
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ３年
  • 「せつめい書と作ろう」（光村図書３年下）
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
宮崎　正明
ジャンル
国語
本文抜粋
この単元では「まとまりに分けて，分かりやすく説明する文章を書く」ことを身につけるのがねらいである。「書く」単元において，次のような流れになっていることが多い。「教科書の例文を読む→書き方を学ぶ→題材を…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ３年
  • 目と耳から山ほどの例示を入れる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
国語
本文抜粋
例示があるから，やり方がわかる。　例示のある向山氏の授業の一部分。　（『教育トークライン』1994年２月号巻頭論文より坂元が抜粋，要約…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業
  • 中学年／子どもに趣意説明をしながら保護者に伝える
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
参観日こそ，リズムとテンポのある，そして笑いのある授業を行いたい。それには１つのパーツをじっくりするよりも，たくさんのパーツで次から次と組み立てた方がよい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ３年
  • 子どもが喜んで書くようになる『イラスト作文スキル』（明治図書）
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『イラスト作文スキル』の優れている点　『イラスト作文スキル』の指導の組み立ては，次の２つが基本の型になっている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ３年
  • 「漢字の広場」を、達意の文を書くための教材に組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１．達意の文が書ける　初級編で最も大切なことは，「達意の文」が書けることである。「達意の文」を書くための７つの基本を挙げる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業
  • 中学年／どの子も活動できる「たけのこ読み」
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
野﨑　隆
ジャンル
国語
本文抜粋
１．今までの参観　「先生には申し訳ないけど，授業参観ではわが子しか見ていないのです。だから，この前は，わが子が勉強している姿が見られてよかったです…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • ３年
  • 「本の紹介」で「紹介」の力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • ３年
  • 「本は友だち」（光村３年上）
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
特集
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