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キーワード:
想像力のスイッチを入れよう
ジャンル:
国語
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  • 特集 勝負の4月!絶対成功する国語の授業開き&学習ネタ
  • これで決まり!子どもの心をつかむ授業開きネタ
  • 小学校
  • 【低学年】一年間が楽しみになる授業開きを
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
田中 聖吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1 授業開きでスタートダッシュ 一年間のスタートの四月。子ども達も、これから始まる一年間に大きな期待を抱き、やる気にあふれる時期です。だからこそ、どの子どもも「授業が楽しみ」「クラスのみんなともっと学…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
  • 中学1年/声を届けよう
  • 【話すこと・聞くこと】4月教材「朝のリレー」(三省堂)
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
数井 千春
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 入学して間もない頃、生徒たちは新鮮な意欲をもちつつ慣れない学校生活に不安や緊張も感じている。詩に描かれた情景や心情を話し合い、友人と声をそろえて音読することで、言葉から想像を広げ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
  • 中学2年/ぐうちゃんから手紙と写真をもらった時の「ぼく」の気持ちを考えよう―「学びあい」導入期の指導―
  • 【読むこと】4月教材「アイスプラネット」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
佐藤 千明
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい アイスプラネットは中学二年生になって初めての小説教材である。中学生である「僕」の家には「ぐうちゃん」と呼ばれるおじが居候している。本教材ではこの二名のやりとりを中心に物語が進行し…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが県の国語ソムリエ (第84回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
米田 猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内で活躍する先生を三人紹介する。三人に共通するのは、内容と表現との関連に視点を当てた授業を展開していること、反省的教材研究が丁寧で、「やりっ放し」に終わらないで、授業力向上の次へのステッ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる! みんな大好き『国語あそび』 (第1回)
  • 高学年/川柳
  • 気持ちや様子を他の言葉で言い換えよう!
書誌
授業力&学級経営力 2019年4月号
著者
渡部 雅憲
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 気持ちや様子を他の言葉や表現を使って言い換える活動を通して,想像力や言葉の表現を豊かにする…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新しい学習評価の方向性と多面的・多角的な評価アイデア
  • 小学校 領域別の授業づくりと多面的・多角的な評価アイデア
  • 提案 多面的・多角的な学習評価のポイント
  • 言語活動を拠点とした学習評価の改善
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 単元で育成する資質・能力は何かを確認しよう   (1)現状と課題 例えば読むことであれば、その教材の内容が読み取れたかどうかをテストのみで評価することが多く、その学習を通してどのような読む能力が身…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第12回)
  • 教科の本質をふまえたコンピテンシーの育成のために
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
本連載では、教科固有の見方・考え方、コンピテンシーとしての論理的思考力・表現力、「学びに向かう力、人間性」、「主体的・対話的で深い学び」の成立条件などについて述べてきた。連載のしめくくりとして、教科の…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学1年【言語】「同じ」や「ちがい」を見つけよう
  • 「にているかん字」(教育出版)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
佐々木 祐輔
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 児童は、これまでに多くの単元・教材を学習してきたが、本単元で、一年配当漢字八〇字の全てを学び終えることになる。これほどの数になると、字形の面からは、互いに概形が似ていたり、同…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学2年【読むこと】お話を,想像しながら読もう
  • 「スーホの白い馬」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
田畑 朋恵
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語は、「馬頭琴」という楽器の由来話である。心優しい羊飼いの少年スーホと、スーホに大切に育てられた白馬の心のつながりが描かれている。二年生にとっては長文であるが、登場人物…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学4年【読むこと】読んで感じたことが伝わるように,音読しよう
  • 「初雪のふる日」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は中学年までの音読の集大成と位置づけられるものである。新学習指導要領解説国語編では、中学年の音読には「一文一文などの表現だけでなく、文章全体を意識して音読すること」が求…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学5年【読むこと】特色を捉えながら読み,物語をめぐって話し合おう
  • 「わらぐつの中の神様」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
北原 翔
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本教材は、長く教科書に掲載されている作品で、読後に人間の温かさを感じる優れた物語である。「人物の特色」、「構成の特色」、「方言の特色」、「表現の特色」など様々な特色を捉えなが…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 中学3年【書くこと】将来の自分を励ます手紙を書こう
  • 「今の思いをまとめよう 時を超える手紙」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
前川 智美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 誰しも一度は人生に迷う瞬間がある。中学校を卒業し、大人になって人生の岐路に立ったとき、子どもたちはどのような言葉を自分にかけ、どのような言葉に励まされるだろうか。中学三年生の…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力と表現力を高める作文指導 (第12回)
  • 作文力の形成責任は教師にある
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1 作文の指導だけでは作文力は育たない 師走になって何回めかの、そして今年の恐らく最後となるだろう忘年会の席で、何とも信じ難い、というよりも信じたくない噂を耳にした。事実とすればいずれ広く知られること…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第12回)
  • トランジションの観点から見たアクティブラーニング評価
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
溝上 慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ミクロレベルの外化まで評価対象とする 連載第11回では、形成的評価と呼ばれるものを従来のメゾ(中間)レベルと新たにミクロレベルを提案して分け、とくに話す、発表する等の瞬間場面の外化をアクティブラー…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • わが県の国語ソムリエ (第83回)
  • 北海道
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
佐野 比呂己
ジャンル
国語
本文抜粋
北海道には、北海道国語教育連盟のもと、地域ごとに十九の研究組織があり、各地の国語教育研究を支えている。北海道国語教育連盟では、毎年、各地区持ち回りで北海道国語教育研究大会を開催し、その数も平成30年に…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり4つの視点
  • 視点1 国語科と道徳科との関連
  • 事例
  • 小学5年/心にGOOD!な一文を紹介しよう
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
森谷 慎平
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のねらいと指導のポイント 1 国語科と道徳科との関連について 小学校学習指導要領によると,国語科において育成する資質・能力を「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」としている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり4つの視点
  • 視点1 国語科と道徳科との関連
  • 事例
  • 小学6年/卒業に向けて命を見つめる
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
望月 克哲
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のねらいと指導のポイント 1 国語科と道徳科との関連について 国語科と道徳科は,親和性が極めて高い。それは,道徳科において,文学的な学習材が扱われることが多く,また,どちらの教科においても言葉が紡…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり4つの視点
  • 視点1 国語科と道徳科との関連
  • 事例
  • 中学2年/言葉の学びを基盤に,多様な視点や考えを関連付ける
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
赤荻 千恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のねらいと指導のポイント 1 国語科と道徳科との関連について (1)国語科の目的は,言語能力の育成…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり4つの視点
  • 視点2 国語科と外国語活動・外国語科との関連
  • 提言
  • 【国語科】国語と共に学ぶ英語
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
森山 卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 韓国,中国,ネパール,タイの小学校英語教育を視察して思うのは,しっかりした文法と語彙の教育がなされているという点である。一方,日本の小学校の外国語活動や英語教育では,学習が積み重ねとはなって…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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