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キーワード:
想像力のスイッチを入れよう
ジャンル:
国語
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  • 特集　国語嫌いな子供が変わる！授業づくりの原則＆言語活動アイデア
  • 国語嫌いな子供が変わる授業づくりの原則
  • 子供のやる気を引き出すペップトーク
  • 言葉の力で，国語大好きっ子が増える
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
三森　啓文
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ペップトークとは　▼ペップトークが生まれた背景　「ペップトーク」という言葉、まだまだ日本では、聞きなれないかもしれません。『ＰＥＰ』（活気、元気、元気づける）つまり、「元気づける言葉」となります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　国語嫌いな子供が変わる！授業づくりの原則＆言語活動アイデア
  • 中学校　国語嫌いな子供も熱中する場面別・言語活動アイデア
  • 読解指導　古文
  • 現代の生徒と古典の世界をつなぐ言語活動
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子供が苦手な場面と指導のポイント　1　歴史的な仮名遣いが読めないので古文が苦手　指導のポイント　繰り返し音読する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語嫌いな子供が変わる！授業づくりの原則＆言語活動アイデア
  • 中学校　国語嫌いな子供も熱中する場面別・言語活動アイデア
  • 読解指導　短歌・俳句
  • 限られた情報から状況や背景を想像させる
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子供が苦手な場面と指導のポイント　1　短歌・俳句の分析が苦手　指導のポイント　視点を問う　そもそも短歌・俳句に興味がもてないために、学習意欲がわかないという生徒がいる。確かに、物語文のようなストー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第6回)
  • コンピテンシーとしての論理的思考力
  • 「根拠・理由・主張の三点セット」の活用
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「根拠・理由・主張の三点セット」　今回から、いま求められるコンピテンシー（教科の枠を超えた汎用的な資質・能力）について各論的に見ていくことにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学１年／【読むこと】好きな場面を選んで，音読発表会をしよう
  • 「くじらぐも」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
楢山　裕喜
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　読み物への興味を強めているこの時期の一年生にとって「くじらぐも」は、身近な現実から幻想の世界に入り込み、想像を広げて楽しく読むことができる物語である。また、リズム感のある会話…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学５年／【読むこと】大造じいさんの言葉の意味を考えよう
  • 「大造じいさんとガン」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
和泉澤　輝夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この教材は、長きにわたり教科書に取り上げられている文学作品である。新学習指導要領中学年の指導事項Ｃ(１)エでは、登場人物の気持ちの変化や性格、情景について具体的に想像すること…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学６年／【読むこと】物語の流れをとらえ、登場人物の気持ちを考えよう
  • 「ヒロシマのうた」（東京書籍）
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
岡田　綾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この物語は、戦争中、「わたし」が偶然出会った赤ちゃんを通りすがりの人に託すことから物語が始まる。「わたし」の目から見たその赤ちゃん「ヒロ子」の成長の様子を、児童は登場人物に寄…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 中学２年／【言語・読むこと】キャストインタビューを通して心情を考えよう
  • 「平家物語」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
安河内　良敬
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　古典の単元では、歴史的仮名遣いや歴史的背景など、知識を教える授業になりがちである。古典についての知識を習得することも大切である。しかし、ここでは、古典を読み物教材として、現代…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　学力調査Ｂ問題の記述式にも対応！書く力を伸ばす授業アイデア
  • 【実践】書く力を伸ばす小学校の授業アイデア
  • 【１年／創作文】おはなしだいすき！じぶんだけのおはなしをつくろう！―書くことで物語の仕組みを理解する―
  • 東京書籍１年下　おはなしをつくろう
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
恩田　一穂
ジャンル
国語
本文抜粋
書く力を高める指導のポイント　(１)ポイント１　思いが生まれる単元構想　低学年において、書く力を高める指導で一番押さえたいポイントは、「書くことが楽しい」、「何を書くのか、どう書くのかを考えることが楽…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
1
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 本の紹介
  • 中学校／【読むこと】「読む」ことの意味を考えよう
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
木下　ひさし
ジャンル
国語
本文抜粋
『文春文庫　街場の文体論』　内田　樹著　文藝春秋（２０１６年）　　「読むこと」における対象、つまり何を読むのかといえばそれはいうまでもなく言葉（言語）です。子どもと教師は書かれた言葉を読みます。では…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (無料提供)
3
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第3回)
  • 環境づくり・指導のねらいに応じた教室環境＆教室掲示
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
すべての子供に届く日常的な環境づくりとして、学校ぐるみのユニバーサルデザインに取り組むことが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　勝負の２学期！　絶対成功する学級＆授業リスタート
  • 学習スイッチをオンにする！　２学期の授業開きネタ
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
駒井　康弘
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　長い夏休みの期間を経て久しぶりに顔を合わせるクラスの仲間同士が向き合い、視線を合わせ、「しりとり」で各々が発した言葉をつなぐ活動を通して、仲間意識を高める…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • これだけはおさえておきたい！　各教科の授業づくりのポイント　きほんの「き」
  • 【国語】授業づくりのポイント　きほんの「き」
  • 言葉の三機能・三要素に着目し，言葉への自覚を高める
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
国語科の特質　国語科は，言語そのものを取り扱う教科であり，言語活動を通して国語についての「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの資質・能力を育成する教科です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • １年「はなのみち」（光村図書一年上）
  • 出来事の因果関係に目を向けて―入門期における「関係づける読み」―
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
加古　久見子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　（１）物語の面白さを感じさせるための「つながり」　一年生の中には、小さい頃より読み聞かせをしてもらったり、絵本を読んだりして本に親しんでいる児童が多くいるが、登場人物の気持ちを考え…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ４年「ごんぎつね」（東京書籍四年下）
  • コアキーワードの追究により、文学作品の本質に迫る
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
竹内　佳保子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　文学的な文章の指導を構想するための教材研究の視点として、次の三点が挙げられる…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ５年「注文の多い料理店」（東京書籍５年）
  • 子どもが「精査・解釈をする」人物像にグッと迫るための教材研究
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
中田　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　子どもが精査・解釈したくなる、投げかけを意識する　「注文の多い料理店」は、現実の世界と不思議の世界を行き来する物語の構成、題名や料理店の戸の言葉に見られる二つの意味・その表現の面白…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 中学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • １年「蓬莱の玉の枝―『竹取物語』から」（光村図書一年）
  • 姫と貴公子たちの攻防戦を楽しみながら読む
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
宮久保　ひとみ
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「竹取物語」の魅力　この作品は、生徒が「かぐや姫」として親しんできたものである。どんな話かペアで話をさせてみよう。すると、あらすじだけになりがちであるが、実は、翁と姫との愛情、皇子たちと姫との攻防…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学３年／【読むこと】叙述を正確に読み取り、登場人物の気持ちを考えよう
  • 「ちいちゃんのかげおくり」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
岡田　綾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この物語には、戦争によって家族と引き裂かれた幼い女の子の様子や思いが描かれている。家族でした「かげおくり」と、ちいちゃんが一人でした「かげおくり」を対比させて読むと同時に、一…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学４年／【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
  • 「ある人物になったつもりで」（東京書籍）
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　本単元は文章を書く単元である。すでに三年生では、四枚の絵を基に物語の展開の基本となる「起・承・転・結」を理解して物語を創作する学習を経験してきている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学６年／【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
  • 「きつねの窓」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この単元は六年生最後の読みもの単元で、教材はファンタジーである。　「ぼく」は山で道に迷い、出会った子どもの白ぎつねを鉄砲で狙うが逃がしてしまう。その後に出現した「染め物　きき…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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