検索結果
キーワード:
想像力のスイッチを入れよう
ジャンル:
国語
全1000件(1～20件)
条件を変えて再検索
※検索結果が多いため、上位1000件までを表示しています。キーワードを追加したり、ジャンルや学校・学年を絞り込むことで、より適切に検索できます。
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
2
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「べスト」アイデア
  • 小学校高学年
  • 「じっくり読んで，想像しよう」言葉を読む授業開き
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
渡部　雅憲
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　詩を読んで授業開きをしよう！　授業開きに詩を扱う理由はいくつかあります。一つは，文量が少なく子どもたちの読みの力にばらつきがあっても，全員が読むことができます。次に，詩は，短い言葉で思いや情景など…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「べスト」アイデア
  • 中学校
  • 言葉との出会いを演出する
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
小川　拓海
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　「やっと友達に会えた」「学校が始まって本当によかった」「早く授業を受けたい」という安堵の声が聞かれた６月。家で過ごす時間が長い子どもたちが学校という場に，友達や学びへの出会いを求めている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 第２特集　徹底解説！　中学校の新教科書の特徴と活用法
  • 『伝え合う言葉　中学国語』
  • 次の時代に向けた「新しい言葉の学び」
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
教育出版株式会社
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
さまざまな社会的課題を見据えた資質・能力の育成が求められる時代に対応した，新しい時代の国語学習を切り開く教科書です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教育ＮＥＷＳ　いまさら聞けない！ 2021年度　国語科　授業改善のポイントＱ＆Ａ
  • 新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善では，どのようなことが大切なのでしょうか？　他
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
Q1　新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善では，どのようなことが大切なのでしょうか？　例えば，「読むこと」の授業では，どうしても「読むこと」の指導事項を扱うことに目が向きがちです。新学習指導要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 小学１年／「いいてんき」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元で，子どもたちは初めて国語科授業に出会う。「ひろいせかいへとびだ」したくなるような「わくわく」する「たのしい」雰囲気で授業を構成したい。２時間完結の本単元では…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 小学３年／「くらべてみよう」（東京書籍）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
藤井　大助
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元の目標は，「経験や想像を生かして観点を見付け比較し，目的や状況を意識して，考えをもつことができる」とした。第一時は「おやつ」，第二時は「あそび」という子どもたち…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 小学６年／「帰り道」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
長屋　樹廣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本学習材「帰り道」は，心のすれちがいで悩んでいた律と周也が，帰り道の天気雨をきっかけに本心を出し，心が通じ合うというストーリーである。学習材の特徴は，同じ出来事につい…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 中学３年／「百科事典少女」（東京書籍）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
菅原　和朗
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　（１）身に付ける力　描写や場面設定の仕方に着目し，書かれ方の特徴を意味付け，文学的な文章の読み味わい方の幅を広げる力…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育の実践情報 (第61回)
  • 小学校／各教科等の指導におけるＩＣＴの効果的な活用に関する参考資料について
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　　文部科学省ホームページで検索いただくと，「各教科等の指導におけるＩＣＴの効果的な活用に関する参考資料」が掲載されております。学校での実践事例に基づき，「主体的・対話的で深い学び」の視点から…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる授業アイデア
  • 小学校高学年／語彙力の質的向上を目指して
  • ６年／単元名「オノマトペで感じる私たちの生活」
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
山本　賢一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙力を育てる授業づくりのポイント　平成二十九年に告示された小学校学習指導要領解説国語編には語彙指導の改善・充実について「語彙を豊かにするとは，自分の語彙を量と質の両面から充実させることである。」とい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 第２特集　授業名人とっておき！　国語のフィナーレ授業アイデア
  • 小学校中学年／今の自分をデジタル詩集に残そう
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　最後の授業でめざしたい子どもの姿　最後の国語授業が終わったとき，子どもたちの中に，どんな思いをもってほしいと願いますか。かつての私は…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ＡＩに負けない「読解力」を考える (第12回)
  • 授業における「読解力」をどのように指導していくか(2)
  • 他教科の場合
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
1　はじめに　　本リレー連載も最終回を迎えた。「中学生は教科書が読めない」という著書のタイトルともなった新井紀子氏の主張の与えたインパクトは大きく，その意味や妥当性について本連載の中で各論者によって検…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第12回)
  • 小学３年／豆太は変わった？　変わってない？
  • ［教材］文学／「モチモチの木」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
関口　佳美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　この教材の特性と構造図　場面の移り変わりに注目しながら登場人物の気持ちを想像して読むことに適した教材である。中心人物の人物像は，児童によって「勇気が出せた豆太」「結局臆病なままの…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第12回)
  • 小学６年／くり返しの句に着目して筆者の主張の理由を推論する
  • ［教材］説明文／「君たちに伝えたいこと」（東京書籍）
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　この教材の特性と構造図　本教材は，接続詞「さて」に着目することで，(1)～(17)，(18)～（22），（23）の三つに分けることができる。しかし，(18)～（22）は，「(8…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 「話すこと」のアウトプット活動
  • 【説明・紹介する】順序に気をつけて読み，すみれとありのつながりについて説明しよう
  • 学年　小学校２年／教材　すみれと　あり（教育出版２年上）
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
神村　仁美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント　文章を書き，それをもとに口頭で説明する活動は，「すみれと　あり」のまとめの学習で使ったり，「おもちゃのせつめい書を書こう」や新単元「この間に何があった？」の展開場面で使った…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 「書くこと」のアウトプット活動
  • 【鑑賞文を書く】季語に着目して俳句の鑑賞文を書く
  • 学年　中学校３年／教材　俳句十五句　ほか（学校図書３年）
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
美谷島　英明
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント　鑑賞文を書くことは，詩歌を教材とする単元で実践されることの多いアウトプット活動の一つである。今回は俳句を教材とした単元の最終段階でこの活動を設定した…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 事例でみる！新学習指導要領国語の学習評価 (第6回)
  • 「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
第２学年　「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価の事例　　１ 単元名「お話の大好きなところを紹介し合おう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第18回)
  • 登場人物の役割をおさえる
  • 今月の教材「故郷」魯迅・各社
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
少年の頃の閏土は純粋さをもっていたが，苛酷な現実によって狡猾な面をもつようになっていた。それは楊おばさんに通じる邪悪さである。宏児と水生は過去と未来の姿でもあることを理解させたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総力大特集　令和時代の新教養！国語教師のための重要用語事典
  • 教育・授業のキーワード
  • 教育施策
  • １　ＯＥＣＤ2030
書誌
国語教育 2021年2月号
著者
鈴木　寛
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
OECD2030とは，2015年からOECDが進めてきた「Future of Education and Skills 2030プロジェクト」のこと。2015年から2018年のフェーズ１では，30を超…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総力大特集　令和時代の新教養！国語教師のための重要用語事典
  • 教育・授業のキーワード
  • 授業デザイン
  • ５　インストラクショナルデザイン
書誌
国語教育 2021年2月号
著者
稲垣　忠
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
人が他者に何かを教えたり，自ら学ぶために学習環境を整えたりする際の諸条件や手法に関する理論がインストラクショナルデザインである。授業設計，教授設計，教育設計などの訳がある。欧米を中心に50年以上の歴史…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ