詳細情報
主体化する国語科授業デザイン (第7回)
主体化する国語授業の工夫Ⅰ
主体化の起点「グループ活動」
書誌
国語教育
2024年10月号
著者
古沢 由紀
・
香月 正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第７回からは、主体化する国語科授業を展開するにあたっての工夫を共同研究者の実践をもとに示したい。学習者の主体化を促すためには、課題設定はもちろん、仲間や道具、空間といった学習環境、教師の出など、さまざまな工夫が必要となる。本号では、実践を古沢、解説を香月が担当する…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
主体化する国語科授業デザイン 12
国語学習サイクルの効果検証III
教師の変容をもとに
国語教育 2025年3月号
主体化する国語科授業デザイン 11
国語学習サイクルの効果検証II
学習者の変容（指標３・４・総括）をもとに
国語教育 2025年2月号
主体化する国語科授業デザイン 10
国語学習サイクルの効果検証Ｉ
学習者の変容（指標１・２）をもとに
国語教育 2025年1月号
主体化する国語科授業デザイン 9
主体化する国語科授業の工夫III
六つの小さな問いから一つの大きな問いを読む
国語教育 2024年12月号
主体化する国語科授業デザイン 8
主体化する国語科授業の工夫II
国語学習サイクルにおける教師の立ち位置
国語教育 2024年11月号
一覧を見る
検索履歴
主体化する国語科授業デザイン 7
主体化する国語授業の工夫Ⅰ
主体化の起点「グループ活動」
国語教育 2024年10月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 24
小学４年／中心人物が経験する事件を列挙し、主題に迫る指導
初雪のふる日（光村）
国語教育 2015年3月号
中学校 わが校の観点別評価＆評定の進め方
単元まとめノートを活用した絶対評価
絶対評価の実践情報 2003年5月号
学級をまとめる統率力を磨く 12
小学校／「叱り方の原則」に書けなかったこと
心を育てる学級経営 2007年3月号
教室で子どもが激変したふれあい活動
名句百選かるたは教室の必須アイテムだ
教室ツーウェイ 2011年9月号
一覧を見る
