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キーワード:
想像力のスイッチを入れよう
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国語
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • うまい先生に聞く！　説明文・文学の授業技術
  • ［話し合い・交流の技術］目的を明確にした場づくりを
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語
本文抜粋
01　同質グループでの交流をする　本稿における同質グループとは，話し合いをする際，話題に対して同じ内容を考えているグループを指します。例えば，「夏休みの思い出」という話題に対して，キャンプ体験を想起し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • ２・３学期教材の授業Best Selection　文学編
  • 小学１年／「スイミー」（教育出版）
  • 学習活動を，本文に立ち返るきっかけに！
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(1)　挿絵を用いて，各場面の主な出来事をつかむ。　　入門期の児童にとって，学習材を一度読み聞かせただけで，どのような展開で話が進み，結末を迎えたのかを理解することは難しいものです。そこで，場…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • ２・３学期教材の授業Best Selection　文学編
  • 小学２年／「お手紙」（光村図書ほか）
  • この後どうなる？　展開を予想して読む
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
石川　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(2)　登場人物や主な出来事，結末など内容の大体を捉える。　　ここでは，場面の様子や登場人物の言動等から，主な出来事や結末など作品の大体の内容をつかむことができるようにします。具体的には，登場…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • ２・３学期教材の授業Best Selection　文学編
  • 小学６年／「海の命」（光村図書）
  • 登場人物になって，作品の世界生きてみよう
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(4)　登場人物になって対話する活動を通して，人物像や人物の相互関係を捉える。　　この活動はジグソー法のような形をとっています。まずは三人の対人物のグループに分かれ，グループの中で話し合って人…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第3回)
  • 子どもと教材をつなぐ単元づくり
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
前回は，光村図書三年上の「まいごのかぎ」の教材分析を行いました。今回は，分析した内容をどのように単元づくりにつなげるかを解説します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　文学編
  • 小学校２年／スーホの白い馬（光村図書）
  • 作品構造の複雑さを生かして
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
上月　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　「スーホの白い馬」を，子どもたちはどのような作品として読む可能性があるだろうか。試みに，三つの方向を提示してみたい。一つ目は，スーホと白馬の心の絆の深まりの…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　文学編
  • 小学校３年／ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
  • 読み解く五つのポイント
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
臺野　芳孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　表層のよみと，深層のよみの三つの段階を経て研究していくことで，より深さと広がりがある教材研究を目指すことができる。次のような手順となる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　文学編
  • 中学校１年／少年の日の思い出（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
  • 語られなかったことに注目して読む
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
幾田　伸司
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　「少年の日の思い出」は，「私」がちょうの収集を見せたことをきっかけに客が回想を語り始める導入部と，友人のちょうを盗んでつぶしてしまったという客の思い出が語ら…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • あなたの知らない教材研究　説明文編
  • 小学校２年／ビーバーの大工事（東京書籍）
  • 問いとリアルを大切にした教材研究
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
青山　之典
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究スタンダード―これだけは押さえよう　学習指導要領においては，文章中の重要な語や文を見つけて内容の大体を把握し，感想をもつことが小学校一・二年の目標になっている。したがって，「ビーバーの大工事…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • １年／おもいうかべて　よもう
  • 領域：読むこと　教材：くじらぐも（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
中河原　絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，子供たちが雲のくじらの誘いによって空の旅に出かけるというファンタジー作品である。雲のくじらと子供たちが会話したり，子供たち全員で手を繋いで雲のくじらまで高…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • ２年／しをたのしもう
  • 領域：読むこと　教材：雨のうた（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
星野　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，一連で雨が「誰とうたうのか」が表現され，二連では「どんなうたをうたうのか」が表現された詩である。雨と聞くと暗いイメージを持ちやすい児童も，この詩を読み味わ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第5回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／登場人物の言動や情景を表す語句に着目し，物語の“謎”に迫ろう　領域：読むこと　教材：盆土産（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
田中　大地・菅原　整
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書は，「登場人物の言動や描写に着目し，作品の印象を語り合う」ことを，学習活動として設定している。今回は学習課題を「登場人物の言動や情景を表す語句に着目し，『盆土産』の“謎”に迫ろ…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［音読・朗読］活動にねらいをもって取り組む
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
渋谷　諄平
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　音読のバリエーションを豊富にする　ずっと同じ音読の仕方では，活動がマンネリ化しますし，つけたい力がつきません。教員がねらいによって音読の仕方を変えられるよう，バリエーションを豊富にしておく必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［ノート］ノート指導で書く力と思考力を高める
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
関　茜
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　初めはノートを正しく丁寧にとることから　ノートをとることは，「学習記録」を残すことである。後で見返したときにいつ，どんなことを学習し，自分はどんなことを考えたのかが分かる大切な記録となる。その…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［説明文／小学校］育成すべき資質・能力を明確にした授業づくり
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
白井　剛司
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　発問の工夫で説明文を主体的に読む　発問によって，子どもたちが主体的に説明文の構造や内容を探っていき，文章を読んで理解したことに基づいて，楽しみながら考えをもてるようにしていきたい。子どもたちが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
  • １年／おはなしを　たのしもう
  • 領域：読むこと　教材：やくそく（光村図書）
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
中河原　絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，三匹の「あおむし」が葉を巡って言い合うものの，大きな木の諭しによって広い世界の存在に気付き，仲直りするという起承転結で構成された物語である。既習教材「おお…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
  • ２年／しつもんをしあって，くわしく考えよう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：あったらいいな，こんなもの（光村図書）
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
川上　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，身近なことや経験したこと等から，「こんなものがあったらいいな」と思う道具を考え，発表する活動を行う。児童は，話す事柄の順序や言葉遣いを考えるだけでなく…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第4回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／短歌を詠み深めよう　〜領域：読むこと　教材：短歌に親しむ／短歌を味わう（光村図書）〜
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
田中　大地・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書の授業展開は，「短歌に親しむ」で，近現代の短歌に慣れ親しんだ後に，「短歌を味わう」の六首の短歌を読み味わう流れである。今回は学習課題を「情景などを表す語句に着目し，短歌を知識や…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育の実践情報 (第88回)
  • 小学校／小学校国語科のよりよい授業改善に向けて
  • 思考力，判断力，表現力等
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和五年度においても，学習指導要領の趣旨の実現に向けた授業改善についての取組について，全国各地で研究会等が行われており，ますます充実の様子を見せております。そのような中，再度の確認にはなりますが，学習…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Google for Education
  • ［Google Jamboard（１）］Jamboardすごろくで話す・聞く力を高めよう
  • 小学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
堀内　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
学期始めや話し合い活動の授業の初めに導入する　Google Jamboardの共同作業ができることを活用して，Jamboardを共有して学期始めや話し合い活動の練習などに導入します。すごろくの画像デー…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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