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著者名:
田所　昭裕
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 地域　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「地域の人」との関わり方が鍵に　◇子どもの学びが深まる単元構想を　指導要領の改訂で「教科・領域等との関連づけ」が加えられた背景には、「総合的な学習の時間が、本当に子どもの学びを豊かにしているか？」とい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 地域を生かす総合学習の教材＆授業 (第6回)
  • 子どもの活動を　一つ大きな枠の中でモニターするための素材研究を！
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ポイント１　子どもが夢中になった活動することの価値と、その後の学習の広がりを考える。　　※　画像
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　年間計画―教科書プラスαのモデル例31
  • 教科書プラスαの年間計画＝どこで何を加味するか
  • ５年
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
社会
本文抜粋
一 ここが気になる五年生の学習　個人的には、五年生の学習が、子どもたちの社会科離れを加速させる恐れがあると感じている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 山形
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
山形県では「地域の学校」という意識が強く、学校が地域活性化の中心となっている所も少なくない。そんな事情もあり、テーマの立ち上げ方にこそ違いは見られるものの、小中学校とも総合的な学習の時間で取り扱われる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全23ページ (230ポイント)
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  • 総合的学習の教材開発 (第20回)
  • ながめているだけでは見えないことが、見えてくるような働きかけを…
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
体験活動は、時に教師も驚くような子どもの主体的な追求を生むことがあります。しかし、偶然に頼っていたのでは、プロの教師と言えません。したがって…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 総合的学習における「学び方」―子どもに何を問いかけるか
  • 自分たちの手で社会を創造していく力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　学校という小社会の中で　「総合的な学習の時間に育てたい学び方は？」と問われたら、私は真っ先に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「日本人の気概」
  • 「私」も「私たち」も心地よい世界
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける授業づくりのスポット
  • 自ら課題を見つけることのできる子どもを育てる
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１ 教科と総合を関連させるポイント　　基本的には、総合的な学習のとらえ方次　　第だと思う。　　私は、総合的な学習の構成の善し悪しは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　カリキュラム開発の力量を高める
  • 総合的学習のカリキュラム開発／ここが苦心のポイント
  • 子どもたちが生活の主体者として学んでいく「みのりワールド」　新たな学習活動群の創造
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　新しい学習活動群としての総合的学習　私の勤務する山形大学教育学部附属小学校では、この四月から総合的な学習の時間と特別活動を有機的に関連させた新しい学習活動群「みのりワールド」をスタートさせた。（左…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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