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著者名:
島原　洋
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  • 特集　有田式で｢追究の鬼を育てる｣法則
  • 今も心に残る有田和正の名言―私に与えた影響とは！
  • 授業は布石の連続
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
島原　洋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「授業は布石の連続」。これは「中心概念（単元目標）を獲得させるために必要な知識・技能等を予め配置しておくこと」。つまり、「未知」を「既知」にしていく過程で使う思考や技能を予め獲得させておくことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 通知表の管理職チェック＝ポイントはここだ
  • 保護者と子どもの身になって
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
島原　洋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
通知表が担っている役割とは？　ふだんあまり考えることはない。私たちは作成する立場。作成する立場と見る立場では違いがある。どんな役割を担っているのか？　それぞれの立場からあらためて考え直してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期３日間で決まる「学校の教育力」
  • 新学期３日間で「信頼と尊敬」を獲得する学校力とは
  • 今年度の重点努力目標を公表する
書誌
学校マネジメント 2005年4月号
著者
島原　洋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私たちは公立義務教育学校の教員である。そうである以上、納税者（市民）の期待に応えていくことが求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教材開発力を鍛える (第4回)
  • 教材解釈
  • 「前の文化」と「後ろの文化」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「指導と評価の一体化」をこう考える
  • 授業改善のための「指導と評価の一体化」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新年度―学校イメージＵＰの情報戦略40
  • 教職員がする“私の学級のイメージ”ＵＰ作戦
  • 「指導と評価の一体化」の取り組みで学力定着をアピール！
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
島原　洋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　今、学校教育では、ゆとりをもって一人ひとりの個性を生かす授業を展開する中ですべての児童が基礎・基本を確実に習得することが求められている。しかし、昨年度導入された学校五日制の中、授業時数は大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 04年度“総合の見なおし・どうする点”をこう考える
  • どうする？「体験重視の方針」
  • 再認識しよう！「体験」は「目標」を達成するための「方法」とおさえる
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
島原　洋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「体験重視の方針」たいへんけっこうではないか。正しい認識のもとで総合的な学習を進めれば必然的にそうなる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級にドラマを創る“人・もの・コト”100選
  • 発見！この時期だからこそ起こせる学習ドラマ
  • ４年生らしい学習ドラマが起こる“人・もの・コト”
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
島原　洋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「学習ドラマ」を考えるその前に　総合的な学習でつけたい力とは何であろうか。まずはじめにこのことをきちんと押さえておかねばならない。このことをきちんと見据えた上で、四年生で展開させたい学習ドラマを考…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • “これって総合？”近頃よくある事例＝こう診断しよう
  • 目標・方法・内容をしっかり押さえる
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
島原　洋
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 算数
  • 学習ウイルを引き出すインタレスティングな教材の開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
はじめに　発展的な教材を開発する前に、何のためにそれをするのかをおさえておく必要がある。つまり教材開発の目的である。目的が明確でなければ効果もあがらない。「早くできた子に時間つぶしのためにやらせる」な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「基礎的な教材」としての教科書の新しいとらえ方
  • 「基礎的な教材」はと問われて考えることは？
  • それは教師自身が創るもの
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年10月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
見出しのことを述べる前に、教材について考えてみたい。教材とは、教師側からいうと「指導材」である。子どもの側からいえば「学習材」ということになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習で「健康」をこう考える
  • 子どもと教師の健康観
  • アンケート
  • アンケート調査で実態分析そして国語辞典を使って意識変革
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「健康教育？　いやあ、ほとんどやっていないなあ。六月の虫歯予防とか、十月の目の愛護デー、そして冬場の風邪の予防くらいかなあ。」これが私の率直な反省。そこで本原稿の執筆を前に、まずは健康学習（あえて「学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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