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上野 一彦
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特集 特別支援教育で学校は変わるか
提言・特別支援教育で学校は変わるか
特別支援教育からすべてが変わる
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
上野 一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■一%の特殊教育から、一割の特別支援教育へ■ 今、「特別支援教育」という新しい概念と具体的動きが全国の小・中学校に大きな波紋を投げかけている。特別支援学校、特別支援教室、特別支援教育コーディネーター……
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 今,指導に役立つアセスメント
特集について
書誌
LD&ADHD 2004年7月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
体調が悪いとき,あるいは人間ドックなどで病院を訪れたひとは,聴き取りやさまざまな検査を受けるだろう。おざなりな聴診だけで,病名を告げられたり,状態を説明されたり,ましてや薬を処方されても納得はいかない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 今,指導に役立つアセスメント
事例
コメント
判断から具体的指導につながるアセスメントを求めて
書誌
LD&ADHD 2004年7月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
アセスメントは指導のための海図作りである。より安全で,快適な船旅のための海図をどう作っていくのか。海図作りが大仕事であってはなかなか出発できない。かといって,いい加減な海図では役に立たぬどころか行く先…
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小学校/中学校
種別
特集
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編集後記
書誌
LD&ADHD 2004年7月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第10号は,「今,指導に役立つアセスメント」を特集しました。情報最前線にもあるように,平成15年3月の「今後の特別支援教育の在り方について(最終報告)」でのLD・ADHDなどへの教育支援体制の確立をと…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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資料とコメント
「『通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童・生徒に関する実態調査』の内容及び結果」(東京都教育庁)
書誌
LD&ADHD 2004年4月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 調査内容 (1) 質問項目及び判断基準 質問項目及び判断基準は,平成14年2月から3月にかけて文部科学省が実施した「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」に…
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小学校/中学校
種別
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特集 高機能自閉症とアスペルガー症候群*子どもへの支援のポイント
特集について
書誌
LD&ADHD 2004年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育,特別支援教育コーディネーター……新しい教育概念が嵐のように学校教育を直撃している
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 高機能自閉症とアスペルガー症候群*子どもへの支援のポイント
事例
【コメント】臨床事例に共通すること
書誌
LD&ADHD 2004年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
LDか,自閉か,はたまたアスペルガーか,それが問題だ! まるでハムレットのせりふのようなつぶやきが先生方の口からもれてくる。特異な学習面の困難を特徴とするLDは教育用語として定着したが,行動面に著しい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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編集後記
書誌
LD&ADHD 2004年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
LD,ADHD等の発達障害の診断名とともに少年犯罪がマスコミで報道されるとき,その障害が犯罪の主要因であるかのような無神経な扱いに暗い気持ちになるのは私ひとりではないだろう。それは保護者も教育者もそう…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 巡回指導を効果的に活用しよう
特集について
書誌
LD&ADHD 2003年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校の中で,子どもたちを支援するリソース(資源)を見つけ,それを活用していくことは指導の基本です。教材も教具も,施設も,それらを活かす先生たちの知恵もすべてリソースといえます。その支援する力のパワーア…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 巡回指導を効果的に活用しよう
事例
【コメント】8つの事例から見えてくるもの
書誌
LD&ADHD 2003年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成8年度から始まったLD児への巡回相談のモデル事業,平成12年にはLDの判断・実態把握と連動する形で全国15カ所,そして13年には47カ所と確実な広がりをみせている。ここにあげられた8つの事例にも…
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小学校/中学校
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特集
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編集後記
書誌
LD&ADHD 2003年1月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季刊誌「LD&ADHD」が創刊され,第4号ということは1年間の企画がこれで一巡したことになります。本号は,現在,全国で試行されているLDの判断と実態把握のモデル事業における3本柱(校内委員会,専門家チ…
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特集 いま通常の学級で,何ができるのか*わかって!わたしたちのこと
事例
通常の学級は社会のミニチュア
コメント
書誌
LD&ADHD 2002年7月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校
種別
特集
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創刊にあたって
書誌
LD&ADHD 2002年4月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
対象
種別
単発
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