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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第6回)

    • 肢体不自由生徒の主体的な宿泊学習参加に向けて支援する自立活動の工夫･･････植野　耕司
    • ワンポイント解説･･････須田　正信
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
植野　耕司／須田　正信
ジャンル
特別支援教育
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第5回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第4回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第3回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第2回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第1回)
  • ワンポイント解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
須田　正信
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第5回)
  • 「人とのつながり」を意識した取り組み
  • 「ソーシャルスキル」の授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
丹羽　はるか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　私が所属している高等部には，本校の中学部から進学してくる生徒に加え，地域の中学校から進学してくる生徒もいて，ニーズや課題も多様化してきています。そのような中，「コースによる学習」形態を平…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第4回)
  • ドレミ（メロディ奏）の導入について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
五味　栄里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　本校は，知的障がいを有する児童生徒が通う支援学校であり，小学部には74名の児童が在籍しています。学年の授業のみならず，縦割りグループの課題別学習や隣接学年との合同授業など，多様な授業形態…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第3回)
  • 動きながら楽しく学ぶ「さんすう」
  • 生活の中につながる力へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
大島　眞佐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校小学部「さんすう」では，課題に応じて，グループ構成を行っています。１，２年生がいるこのグループでは，児童の生活年齢に配慮しながら，「友達を意識できる授業構成」「待つ・活動することの場…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第2回)
  • 手作り教材で，ローマ字の学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
千葉　恵美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校の通級指導教室は，平成19年度に設置されました。「子どもたち一人ひとりがきらきらと輝くように」という願いを込めて，「きらきらルーム」と名づけられています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもワクワク！特別支援教育の授業術 (第1回)
  • 子どもを引きつける絵本を使った授業について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
長谷川　真哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は大阪府北部に位置する知的障害の児童生徒が通う支援学校です。教育方針として個を大切にする学校，指導方針として個別課題へのアプローチなどを掲げ，日々の教育活動に取り組んでいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第119回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられたことをうけ、標記の会議が行われています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第11回)
  • 「優れた実践の模倣」という考え方からの転換
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「再現可能性」には限界がある　学校現場では、しばしば「優れた実践」「具体的な事例」が求められます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第11回)
  • 実践記録「こんな感じでやってます！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ちょん　連載もあと２回になりました。１年は長いようで、あっという間です。日々、忙しいですが、これまでに話し合いを記録したホワイトボードの画像を読むと、子供たちや支援チームの成長の足跡が記録されていて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第11回)
  • 怒りの感情コントロールが苦手な子供
  • 【おすすめの心理学的技法】アンガーマネジメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
怒りの感情コントロールが苦手な子供について　子供が怒りの感情をコントロールできない原因は多岐にわたります。発達段階において、子供は感情を適切に表現する方法を学ぶ過程にあり、その過程で様々な困難に直面す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第11回)
  • 日記を書こう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者が取り組む活動から　「うちの子、日記が書けないんですけど。どうやったら書けるようになりますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第11回)
  • 【数学☆☆☆☆☆】　割り算（pp.52～62）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
市野　雅貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校では、国語と数学の時間は、生徒の実態に応じて、学年全体を小グループに分けて、それぞれに単元の目標やねらいを定めて指導を行っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第11回)
  • 小学校生活科における個々の困難さへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
嶋田　弘之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校入学時期の児童の困難さに気付く　小学校入学時期の児童は、幼稚園等の生活中心の活動から、小学校の学習中心の活動に移行しなければなりません。この時期に躓きが生じると「小１プロブレム」といわれる状況が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第11回)
  • 更衣動作に必要な力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活で見落としがちな着替え　学校生活では意外と見落とされがちな着替え。体操服、給食エプロンなど学校生活の中でも着替えを行う場面はあります。しかし、うまくできなかったり、着替えが遅かったりする子もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第17回)
  • ［数］ダボで数遊び／［概念理解］（空間・位置）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①フロアマットをカットする。　フロアマットを長方形にカットし、片方は後で繋げることができるようにジョイント部分を残しておく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第17回)
  • 学級の帰属感を高める壁面掲示＆見て触って学ぶ教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
宇宙旅行に行きたいな　～学級全員参加で帰属感を高める～　『画像（省略）』　今年度も残りわずかとなりました。そこで、一年間一緒に過ごした学級の仲間と作品をつくってみました。夢や希望をテーマに、宇宙旅行に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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