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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 情緒障害学級の実践
  • 固定学級だからこそできる支援と子ども理解の広がり
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
髙橋　裕子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症と学校
  • 自閉症教育のシステム改革に向けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
小林　重雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発達障害者支援法（2004）とその後の混乱　「発達障害」の代表格である知的障害，脳性麻痺を除いて「広汎性発達障害（disorder）」，「学習障害（disability）」，「注意欠陥・多動性障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症と学校
  • 教育的ニーズの違いによって多様化する教育の場
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
東條　吉邦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　自閉症の概念の変遷と教育の場の拡大　自閉症は，米国の児童精神科医のカナーによる初めての報告の後，1970年代頃までは稀な疾患と考えられ，有病率は0.04％（１万人当たり４人）程度と報告されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症と学校
  • 自閉症の障害特性を尊重する
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
小塩　允譲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　特別支援学校（知的障害）と自閉症教育　Ⅰ〔自閉症と学校〕　３　自閉症の障害特性を尊重する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症と学校
  • 自閉症の特性を考慮した通常教育の在り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　小・中学校と自閉症教育　Ⅰ〔自閉症と学校〕　４　自閉症の特性を考慮した通常教育の在り方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 特別支援学校の実践
  • 東京都における「自閉症の教育課程」と「社会性の学習」
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
伴　光明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　複線的な教育課程の編成　平成17年度の検討では新しい領域・教科を合わせた指導の形態として社会性の学習の創設を提言し，翌年には実際に研究協力校の一部で試行を始めた。さらに平成19年度からは都立知的障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 特別支援学校の実践
  • 自閉症教育に自立活動を中心に据えた教育課程で取り組む
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
馬場　信明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２　自閉症児のための教育課程編成のポイント　本校における３年間の指導実践，指導内容の蓄積，幼児児童の変容を分析して，次の３点を，自閉症児のための教育課程編成のポイントとしてまとめた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 特別支援学校の実践
  • 児童生徒の現在から将来につなげていく教育の実現のために
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
岩嵜　伸浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　〈特別支援学校の実践〉構造化を中心とした指導　Ⅱ〔これからの自閉症教育実践…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 情緒障害学級の実践
  • 下学年・上学年の指導課題と学級担任・保護者との連携
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
内田　真弓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　〈情緒障害学級の実践〉小学校通級学級　Ⅱ〔これからの自閉症教育実践
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 情緒障害学級の実践
  • 二次障害をときほぐし肯定的な自己理解を図る
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
渡辺　圭太郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■通級しにくい中学生，総合的な支援の必要　平成19年度のデータでは，都内で情緒障害等通級指導を受けている小学生は約2800人，中学生は約800人で，中学校の方が児童生徒総数に対して，数字としては小さい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • これからの自閉症教育実践
  • 通常の学級の実践
  • 学級集団の中で成長する子どもたちのための支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
楠原　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　友だち関係を支援する　通常の学級で気をつけたいことは，周囲の子どもたちと共に成長するということです。つまり，担任は特性のある子どもだけを注意深く支援するのではなく，教室の中のどの子どもにも落ち着い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症教育のための基礎知識
  • 【アセスメント】面接・検査・観察を通じたアセスメントと生態学的アセスメントについて
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
野呂　文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　アセスメント　Ⅲ〔自閉症教育のための基礎知識〕　１　面接・検査・観察を通じたアセスメントと生態学的アセスメントについて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症教育のための基礎知識
  • 【行動コンサルテーション】行動分析学にもとづく間接的支援技法
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
大石　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　行動コンサルテーション　Ⅲ〔自閉症教育のための基礎知識〕　２　行動分析学にもとづく間接的支援技法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症教育のための基礎知識
  • 【専門家支援】障害のある子どもの担任教師のための自己研修による授業改善
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
井上　雅彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　専門家支援　Ⅲ〔自閉症教育のための基礎知識〕　３　障害のある子どもの担任教師のための自己研修による授業改善…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 自閉症教育のための基礎知識
  • 【保護者（母親）支援】家族との連携の観点から
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
永井　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特集　これからの自閉症教育　保護者（母親）支援　Ⅲ〔自閉症教育のための基礎知識〕　４　家族との連携の観点から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの自閉症教育
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
宮崎　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆特集について　特別支援教育の実践情報　№119　特集　これからの自閉症教育　平成13年の１月に発表された文部科学省の「21世紀の特殊教育の在り方について」（最終報告）の中で，自閉症児の教育について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
  • 子供の強みを生かして指導を組みたてよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
大関　浩仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供の強みを意識　本号を手にしてくださった皆さんに対してはじめにお伝えしたいことは、「△△できないといった呪縛から脱却し、子供自身の強み（得意なこと、好きなこと、慣れていること等）から具体的な手立てを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
  • 手立てに生かせる子供の強み
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供の今ある力を理解しよう　私たちは、教育的ニーズのある子供への指導や支援を検討する際に、子供の課題に注目してしまいがちです。一般的に、できないことができるようになることや、年齢相応の力を身に付けるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
  • 子供の強みを手立てに生かしたポジティブな文例
  • （１）日常生活の指導
  • ①特別支援学校
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
坪谷　有也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
評価のポイント　当校の評価は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」と観点別に段落に分けて順に記述しています。評価に先立つ目標は、児童生徒の実態に即した目標設定を重視し、３つの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
  • 子供の強みを手立てに生かしたポジティブな文例
  • （２）国語
  • ①特別支援学校
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
天谷　由香里
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
評価のポイント　児童生徒が「言葉による見方・考え方」を働かせながら学習に向かうために、「強み」を生かす手立ては不可欠です。その上で、どのような力が身に付いたのかを３観点で捉えながら評価していくことで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
  • 子供の強みを手立てに生かしたポジティブな文例
  • （３）算数・数学
  • ①特別支援学校
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
阪下　香奈・野中　裕樹
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
評価のポイント　ただ正答を導くことだけにとどまらず、児童・生徒が「得意なこと」「できること」を生かし、学ぶ楽しさや達成感を感じているかを重視します。さらに、これまでに身に付けた知識や経験を活用し、自分…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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