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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
『小学校 新教育課程に関する調査』報告書の背後にこそ子どもと対峙している教師の知恵がある
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈巻頭特集論文〉学習進度を安定させる授業とシステムが必要
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.教え残しをつくった原因 教科書を最後まですべて教えないで,「教え残し」をつくってしまったケースは多い…
対象
小学校
種別
特集
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈1年〉教材研究をする!時間管理をする!目の前の子どもの実態からスタートする!
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教科書3割増し」による,学習進度の遅れについて,方々から情報が耳に入る。 しかし,1年生の場合は,それほど遅れや大混乱は起きないはずだ。ページは増えたが,その発達段階から,「説明させる問題」や「発展…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈2年〉学習内容と学習の躾を同時進行させること
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
松藤 司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.1学期,学習の躾を徹底する 2年生を担任した新任教師の教室に,1年間TTという形で入った。 1学期は遅れがちであった。かなり大変な状態だったが,なんとか予定通り終えることができた…
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小学2年
種別
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈3年〉単元を通した教材研究が,教え残しを防ぐ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
梅沢 貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.基本原則をどうするか 単元を通した教材研究を行い,単元を貫く原理原則を見抜く。 単元を通した教材研究を事前に行うことによって,単元を貫く原理原則が見えてくる。その原理原則に基づいて,単元の授業計…
対象
小学3年
種別
特集
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈4年〉教え落としを防ぐ4つのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
杉谷 英広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2012年度,4年生。私の学級も隣の学級も2月で全単元を終えた。ポイントを示す。 1.算数授業を抜かさない…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈5年〉最初に型を示すことで,全員が理解できる算数の授業を実現させる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
小貫 義智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.宿題なし,「配当時間−2時間」を厳守する 指導書に書いてある配当時間は,学校現場の実態を反映しているとは言いにくい。なぜなら,そこにワークテストの時間は含まれていない。他にも学校行事などで授業時間…
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小学5年
種別
特集
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特集 “教科書3割増”教え残しを防ぐ授業システム
〈6年〉教え残しを防ぐには,計画を立てることと授業のテンポのよさが必要
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.カレンダーを使って計画を立てる 進度が遅れ,単元を次学期に持ち越すことがあっては,学力の定着は不十分になるであろう。結局最後には,時数自体が足りなくなって,無理矢理詰め込むことになってしまうからだ…
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小学6年
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特集 問題解決学習を超える“授業の勝負所”
校長・指導者からの提言
問題解決授業は表と裏の乖離が天地の開きもある
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の問題解決授業の失敗は,明白となった。坪田耕三氏(筑波大学)や市川伸一氏(東京大学)の指摘が知れるようになった…
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小学校
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特集
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特集 新指導要領「算数的活動」を授業で読み解く
算数・数学的であるかどうかを判断する基準の検討が必要ではないのか
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では,算数的活動の位置付けが大幅に変更された。 新旧の学習指導要領を対照してみれば一目瞭然である…
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小学校
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特集
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特集 向山型算数に「全校」で取り組んで何が変わったか
学校長が見た子どもの変容・職員の変容
向山型算数導入が子ども・教師・学校を変えた
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校の廊下や壁面にはテープの剥がした跡が剥き出しになっている。ところどころテープだけが残っていた…
対象
小学校
種別
特集
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特集 算数学力を保証する“年間システムづくり”
ワールド・ワイド・ウェブ型システムが力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は,システムだと言われる。システムだということで思い出がある。 小学6年生で中学の数学を終了した子どもがいる…
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小学校
種別
特集
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特集 公開授業の焦点“向山型学力づくり”のワザ
向山型がネットワークであることが分かれば、ワザも分かる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型学力づくり」は,管理職が学校の システムづくりを,学級担任が学級のシステ ムづくりを抜きには考えられない…
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小学校
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特集
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向山型算数への苦言・提言・辛口応援歌
算数科は本来活用型である!
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
大森 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業は,本来「習得型」ではないのか? 教材名が1つのまとまりになっているし,それごとにテストもある。教材ごとに習得すべき内容があるのだから,習得型こそが算数の授業ではないのか…
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小学校
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連載・常設
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.和田式学習システムとの共通点 2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は,「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが,算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
T 向山型算数指導システムの骨格
教科書の基本型を見抜く
「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢 貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。 1.教科書 2.「あかねこ計算スキル」 3.ノートスキル 4.TOSSランドや書籍…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
T 向山型算数指導システムの骨格
教科書のジャンプを見抜く
「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田 清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし,教科書とは本来,教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
T 向山型算数指導システムの骨格
教科書を使った「説明」のさせ方
教科書を活用した3つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.写すのも勉強 教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。 一番簡単なのは,教科書の説明の記述を写させることである…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
U 向山型算数指導システムの全体像
頭のよくなる学習用具を用意させる
学習用具の準備は学力形成の基盤となる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
松島 博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.学力基盤となる学習用具 経験則であるが,学力が低い子は, 学習用具が準備できていない ということが多い。逆に,学力の高い子はしっかり準備できる。学習用具を準備する習慣を身につけさせることは,学力…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
U 向山型算数指導システムの全体像
勉強ができる子のノートは美しい
美しいノートづくりの原則を知り、次の一手を打ち続ける!
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度4月,研推として「ノート指導」の提案をし,学校全体でノート指導に取り組んできた。この勤務校の「ノート指導」は,市の指導主事からも高く評価されている。ノート指導が市民権を得た!と感じている…
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特集 向山型算数は飛翔する!次世代の授業像
U 向山型算数指導システムの全体像
優れた教材を選び,正しく使う
「やった!」が溢れる「あかねこ計算スキル」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山田 恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お勧め教材は,ズバリ, 「あかねこ計算スキル」(M社発行) である。 その日学習する教科書の問題を終わらせ,「計算スキルをします」と言った途端,「やったあ」と声が上がる教材である…
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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