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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／自らの授業と向山氏の授業を「擦り合わせる」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「３問できたら…」で大混乱
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
阿部　達也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．分かったつもりが…　「向山型算数教え方教室」誌を初めて読み，すぐに「授業したい！」と思った。向山型算数に関する書籍も購入し，万全の準備（のつもり）で授業に臨んだ…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「たかが位取り」ではない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
佐藤　宣久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「小数点をそろえて計算させれば，これくらい大丈夫だろう」と考えていた小数の計算。しかし実際授業してみると，子どもたちは計算を間違う。なぜか。子どもたちの何人かはたし算・ひき算自体を間違うのだが，多くの…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／指導以前の指導で、先手を打つ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型算数ノートスキル」でノート指導　　「もう一手間」。これが，４年生の算数ポイントだ。　どういうことかというと，例えば，わり算の筆算。「商をたてる，ひく，おろす，また，商をたてる…」と繰り返したり…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／算数研究ノートで授業が変わった！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
溝口　佳成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．安定しない授業だった初任者時代　プリント学習をしたり，思いつきの問題を出したりしていた初任者時代。プリントもノートに貼っているのかいないのか，人によってまちまちだった。いくら時間をかけても分からな…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／定規を使って算数ができる学級にする
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規を使うとミスが減る　４年生は，かけ算の筆算，わり算の筆算，分数とたくさんの計算問題がある…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／できない原因の全ては、我流授業だった
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型なのに何かが違う　「何だか，うまくいかない」　「Ｅさんの点数が上がらない」　私はこれまで，教科書に書かれている通り，あるいは，インターネットランドなどの先行実践をやっているのになぜか，うまく…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「かすかな濁り」を追求せよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
立石　佳史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートスキル　「ノートスキル」は，学期始めに行う。　しかし，学期始め「ノートスキル」の準備が間に合わなかった年があった…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／自分の「目線」を意識しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
木村　正章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数を始めたのに…　問題解決学習に限界を感じ向山型算数を始めたのが４年生を担任していた１年目の後半になってから。確かに授業中のざわつき，おしゃべりは少なくなって授業が進むように…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「仮商が立てられない子」＝「わり算ができない子」ではない
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
土肥　ゆかり
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「仮商が立てられない」＝「できない子」？　Ａ君は仮商を立てるのが苦手だった。何とか仮商の立て方をマスターさせたいと，休み時間もつきっきりで説明しながら練習問題をさせていた。仮商を立てる位置を教えて…
対象
小学4年
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／わり算の筆算は「うつす」が勘所である
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
中川　貴如
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「２けたでわるわり算の筆算」は，向山型算数におけるバイブル的単元である。　教科書では，「わり算の筆算のシステム」は，次のように書かれている…
対象
小学4年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「わり算のアルゴリズム」をたたきこめ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
山川　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年生の算数で，最も大切なワンポイントは何かと尋ねられたら，こう答える。　わり算の筆算のアルゴリズム…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／ノートチェックで子どもたちをほめる！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月，最後の算数の授業を終え，ノートを綴った。「たくさん勉強したな」「先生，このノートは大事にとっておくよ」９冊・８冊と綴られた算数ノートを見返しながらつぶやいた子どもたちの言葉である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／言葉、うなずき、笑顔、全てでほめる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年目の研究授業。ＴＯＳＳで学んでいながらも「山本君の授業はあまりに一問一答すぎる。軍隊みたいだ」との評価を受けた…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／「コンパスの導入」必ず成功させるべし
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
平田　純也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「コンパスで円が描ける」　子どもには人生が変わるほどの出来事だ。必ず成功させる。　１．下準備　(1)よいコンパスを持たせること…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／サークルでの模擬授業で「言葉を削る」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言葉を削る」　余計なことを言わないから教師に余裕が生まれる。余裕が生まれるから子どもに目線を置くことができる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第12回)
  • 特別支援学級の向山型算数
  • 基本の原理から教える
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には様々な子どもたちがやってくる。時には複数学年の子どもたちが７～８人になることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第10回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九尺セットが発達障がいの子どもたちに優しいエビデンス
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校２年生算数の山場は「かけ算九九」である。今後の学習で絶対に必要な分野のため，いかに定着させるかが問題である。そのときによく使われるのが，右の写真のような「九九カード」である…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第8回)
  • ＬＤ傾向に対応する具体的な支援策
  • 子どもの特性を見極め、物を用意する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級に通ってくる子どもたちのほとんどは，LD（学習障害）の傾向を持っている。またワーキングメモリ容量の少なさから，計算することに抵抗感を持つ子どもも多い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第6回)
  • 学習量の少ない子どもへの対応は，あかねこ計算スキルで授業する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には，様々な特性や特徴をもった子どもたちが通ってくる。　「学習できる量」は個人によって大きな差がある。ADHD傾向のある子どもたちは「すぐに終わる課題を好む」傾向がある。そのような傾向があ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第4回)
  • ワーキングメモリを改善する『アタマげんきどこどこ』
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の学習で使われる脳の機能として代表的なものに「ワーキングメモリ」がある。短期の作業記憶と呼ばれる。数を一時的に記憶しそれを操作するには，このワーキングメモリがなくてはできない。WISCの下位検査に…
対象
小学校
種別
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