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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 九九の完全習得を目指す
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 「ていねい」よりも「速く」「たくさん」が優先されていないか
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
多くの子どもたちは１つの計算ができるようになると，速くしようとする。ていねいにすることよりも速くすることを意識する子が多くなる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 教科書チェック徹底のポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援教育が必要な子，勉強が苦手な子はもちろん，中位クラスの子でも教科書チェックを徹底させるためのポイントである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 学び方（勉強の仕方）を「授業」で教えよ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「学年習得目標」を完全クリアするには，次の２点ができることが必須となる。　１，前学年までにつまずいている事柄を１学期中に克服する…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 脳科学の知見からも「向山型教科書ノートチェック」がよい！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏は教科書の問題を解いていくとき，　以下のように印を付けさせる。　（１）は，１回でできた。　（２）は，１回目は間違え…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 計画的かつ継続的な「追試」でいどむ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年間の指導をマラソンに例える。　１．スタート地点　スタート地点が分からなければ，走り出せない。４月，黄金の三日間に，下記のテストを使って子どもたちの『実態調査』を行っておく…
対象
小学校
種別
小特集
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第21回)
  • ＜今月のテーマ＞親子に喜ばれる通知表所見「ほめ所」観察＆記録術
  • 〈５年〉その場で，その日のうちに
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
通知表所見を書くとき，　具体的に，イメージできるように　　書くことを意識している。　そのために行っていることを述べる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • ５年・分数のたし算とひき算
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５　22プラス』pp.60～73　１．既習事項を使う　この単元は，先に「約分」「通分」を習得し，それから異分母分数のたし算・ひき算を行う。当然，同分母でのたし算・ひき算，帯分数の…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • この学年で成功する教師の算数トーク
  • 子どもをひきつける「算数トーク」成功事例
  • ３年／メートル法を語る
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生「長い長さ」の単元では，「㎞」について学習する。また，「重さ」の単元では「ｇ」「㎏」「mg」「ｔ」について学習する。２年生の「水のかさ」，「長さ」に続いて登場する，「メートル法」に基づく単位だ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • ３年・かけ算の筆算(2)
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数３下』pp.55～56　この単元での最低限の教育内容は，　かけ算の筆算をできるようにさせる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • ３年・大きい数のしくみ
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数３下』　この単元での教科書の例題・練習問題を，以下のように分類した。　１　数の表し方…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ４年・分数
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数４上』ｐ.80～81　ここの練習問題で大切なのは，　定義通りに言うことを徹底する…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「ほめてほめてほめまくる」ことが事実を生んだ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ａ君との出会い　授業終了の時，Ａ君のノートを見て愕然とした。何も書いていないのだ。「しまった」「自分は何をしていたんだ」という思いでいっぱいになった。新卒２年目，向山型算数を知って間もない頃である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ３年／授業で何度もかけ算をさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．前学年までの定着度　新年度，12名の３年生を担任。12名とも算数は好き。ひき算が厳しい子が１名いるが，全体としては，２年生までの学習をしっかり理解している…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別4月教材こう授業する
  • １年・かずのなまえ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１』Ｐ.６～８）　本時のポイントは，以下の２点。　１．具体物→半具体物→数字の流れで進める…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ２年・長さしらべ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数２上』Ｐ.38～39）　　練習問題は，以下の構造になっている。　　①→ものさしの置き方…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ２年／授業開始に全てをかける
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．だらっとした空気　授業開始の挨拶をやめた。それで授業が変わると思った。しかし，相変わらずだらっとしている。その原因が何なのか当時は分からなかった…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 100の見栄より1の事実
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．大量のプリントと模造紙お化け　２年前，新採のとき，どう授業を進めればよいのか分からなかった。見よう見まねでプリントを作る。授業を始めてすぐに，「わけ分かんない」という声が聞こえる。騒がしさが教室を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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