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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 九九表の思想を生かす計算お助けカード
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 学力差を埋めるのは、時間差、楽しさ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．時間差を埋める仕掛けを駆使する　例えば，問題文をノートに写させる。当然，最初と最後の子には，数分間の開きがある。たったこれだけの場面でも，教師によって進め方が大きく違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 量が一目で分かる教材「かけ算九九尺」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できない子が集まるとどうなるか　習熟度別指導でできない子たちを20名前後，教えた（単元ごとに入れ替わりがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 「全員に」がキーワード
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
末冨　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生を担任したら，例え，かけ算九九を覚えていない子がいても，わり算の仕方が分かっていない子がいても，「小数のわり算」を教えなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 発達段階を知り「百玉そろばん」をする
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
柿崎　厚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数概念の発達段階を知る　子どもに応じた指導で大切なのは，その子の数概念の発達段階を知ることである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 赤鉛筆は愛情のかたまり
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「赤鉛筆で薄く書く」　この指導を繰り返すことで，視写できなかった子でも，黒板の字をノートに写せるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 科学的に子どもを捉えるだけでは駄目だ！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．個別指導で児童も教師もクールダウン　Ａ君は非言語性のＬＤ児だ。文字や数字，記号の弁別に非常に困難をきたしている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 常に意識する。実際にやってみる。そして地道に修業する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「一時に一事」になっているか　教科書を出して24ページの３番をやりなさい。　　この指示は「一時に三事」となっているからよくない指示だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れの前兆を立て直す算数授業づくりのコツ
  • 向山氏のＣＤに学ぶ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの不規則発言に対応する　向山氏の「割り算ＣＤ　第１巻」に次のような場面がある。（Ｍは向山氏，Ｃは児童…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「我流」からの脱皮！チェックポイントはここだ
  • 子どもの力を信じないから余計な行為ばかりが増える
書誌
向山型算数教え方教室 2000年10月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．助走ばかりを考える我流　　（東京書籍『新しい算数』５年上Ｐ.38～Ｐ.39）　　私は「単元の最初だ。丁寧に進めよう。わり算を使うということをしっかり押さえなきゃ」と心配した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　余裕ある新学期スタート！私の準備ポイント
  • ［４年］赤刷りの指導書に「実施予定日」と「スキル該当ページ」を書き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書と赤刷りの指導書を読もう　新年度が始まる前は慌ただしい。だが，これを最低でも１学期分はする。今後の授業の余裕に大きな差が生まれる。「何を，いつ，教えるのか」「準備する用具は何か」がわかる…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　参観授業：どの子も活躍する場面づくり
  • 活躍する場面は，教師が創り出す
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
テーマに大賛成。場面は「創り出す」のだ。　多様な活動場面を用意する。　　１時間の中でどの子も「級友と同じように活動している」場面があり，それが「楽しそう」であり，できれば「個別に目立っている」場面があ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 学年別ペーパーチャレランのユースウェア
  • ３年・計算だんごチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本論考は，ぺーチャレを６年生に実施した記録を基に，改善案をふまえて提案する。　すさまじい荒れを見せていた男児が20分間熱中したという事実が生まれた…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第5回)
  • ２年／説明をしなくとも「そうか！」と熱中した
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「とっても楽しい迷路の算数プリントをします」と趣意説明をして，ワークを配付した。　クラスをかき回すのが得意なＡ君も，同調して騒ぎ立てるのが好きなＢ君も，このときは反応が違った。私が持っているプリントを…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅰ．子どもを苦しめる実態
  • 子どもに多大な負担をかけ，しかも嘘つきにさせるのが百マス計算だ
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新卒１年目。４年生を担任した。１学期のことである。　ドシロウトだった私は，日々の授業に当惑していた。授業というものが全くわからない状態だった…
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 自由投稿フリーページ
  • 向山型算数を他教科と対比させた先駆的なレポート
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
木村　重夫・根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導パーツの対比で浮かび上がる、向山型算数とすぐれた体育授業の共通性　向山型算数を他教科と対比させた先駆的なレポート（木村…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第5回)
  • 教科書通りだからみんながわかる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第26回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１ 答え41 56 ―　つ い，28 で通分してしまいますが，それだ　と間の分数が見つかりません。56 で通分する…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • 小５教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日付，ページ数，タイトルを書かせる。　　１の(1)は簡単に扱う　　１を教師が範読する。「次の(1)～(3)の……
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 学年別向山型算数おもしろエピソード
  • 小２教材おもしろエピソード
  • 子どもを前向きにさせる遺伝子の話
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．どうして家族は似ているの？　　みなさん，今までに誰かから「あなたはお母さんによく似ているね」とか，「お父さんと同じで背が高いわね」などと言われたことはありませんか？　そんな時，「どうして自分は，親…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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