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書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
全100件(81～100件)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第11回)
  • ４・５年／高学年女子も汗だく！　絆を育む『数取器』
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　班の数だけあるといい　『数取器』（数をカウントする小型機器）を生活班分用意しています。　作戦を立て，お互いを励まし合い，共に汗することで仲間との絆が深まる4つの活用法を紹介します…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第10回)
  • ４・５年／何も置かないからこそ…♪
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子どもたちが主の教室の『何も置かない教師用机』　「筆記用具や教科書や学習用具などは机やロッカーの中にしまい，使う時だけ出します…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第9回)
  • ４・５年／『マイぞうきん君』を自己管理
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　『マイぞうきん君』が掃除の価値を教えてくれる　道具を大切に扱うようになると，毎日の清掃活動にも心を込めて取り組むようになります。掃除道具に“命”を吹き込みましょう…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第8回)
  • ４・５年／得意・不得意を超えて楽しもう『フュージョンドッジボール」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「オモシロドッジボール」バリエーション　ルールをちょっぴり工夫した「オモシロドッジボール」で，運動の得意・不得意を超えて，楽しく体を動かすことができます。ねらいを持って教師が選んだものに取り組むの…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第7回)
  • ４・５年／当番活動で主体性を育もう『ありがとうばん』
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「ありがとう」が飛び交う教室へ『ありがとうばん』　一日一人一つ以上，クラスやクラスの仲間のためになることを見つけて取り組む当番活動が『ありがとうばん』です。朝早く登校した子が「メールボックスからの…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • ４・５年／停滞期も振り返りで打破！　『お給料制度の会社（係）活動』
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会でワクワクドキドキ　会社（係）活動に訪れる停滞期を打破できるのが『振り返りお給料日』です。お給料は2種類です。「言葉のお給料」と「学級通貨」です…
対象
小学4，5年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第5回)
  • ４・５年／『紅白福引きＢＯＸ』で学級が変わる！　授業が変わる！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会でワクワクドキドキ　日直：今日の福引き！　全員：今日の福引き！　日直：星2つ！　全員：ヨー！パン・パン（星の数分みんなで手拍子…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • ４・５年／『マグネットクリップ』で知的な対話を増やそう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ノートも知的掲示物に早変わり！　20㎝の『マグネットクリップ』は，ノートも開いた状態で貼ることができてしまう優れものです。授業や家庭学習で子どもたちが一生懸命に取り組んだノートやワークシートが，知…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • ４・５年／『手作りミニホワイトボード』で交流を促そう
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 『手作りミニホワイトボード』を１人に１枚♪　①Ａ３用紙をラミネート　②中央上部にパンチで穴を空ける　③つづり紐を通す　簡単に作ることができる『手作りミニホワイトボード』です。書き消しが容易に行える…
対象
小学4，5年
種別
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • ４・５年／『家庭学習ラベル』で宿題忘れよサヨウナラ
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「色」が５人分揃ったものから始業前に返却　宿題忘れに劇的に効果があったのが『家庭学習ラベル』です。「ビニールテープ」を長さ４cmに切って出席番号を書いたものを，家庭学習ノートやカードの背表紙上端に…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • ４・５年／学級開きは『要録エンカウンター』
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１「指導要録」は宝の地図　学級開きで行う「呼名」に一工夫します。「指導要録」で引き継いだ“いいところ”を一言加えて「呼名」するのが『要録エンカウンター』です…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 国語／作品との出合い
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　題名読みで問いをつくる　題名には、書き手の思いが集約されています。そのため、教材文を読む前に題名だけを示してそこから生まれる疑問、いわゆる「題名読み」を行うと、それが「単元を貫く問い」となって授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 算数／問題提示
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　ズレを引き出す　「問い」とは「ズレ」を子どもたちに感じさせることと言い換えることもできます。子どもが「ズレ」を感じる様相には、次の4つがあります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 社会／資料提示
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
※1～4をすべて3年生単元「店ではたらく人びとの仕事」の流れで紹介。　1　情報を欠いた資料を提示する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［言語化］抱いた「問い」を、どう言葉にさせる？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　段階的な経験を　「子どもは、すぐに問いをつくることができる」わけではありません。たしかに、センスのある子どもや早い段階で問いをつくることができる子どももいます。しかし、それは少数です。すぐに自転車…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［発問］質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける？
  • 理科
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
1　理学、工学の問いが自然と出る教材と展開を工夫する　理科の場合、問いは大きく2種類あります。「理学（科学）の問い」と、「工学の問い」です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［発問］質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける？
  • 道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
1　拡散した考えを焦点化して新たな「問い」を誘発する　道徳科の授業では、中心発問で児童生徒の多様な意見が出されます。意見が拡散した状態です。経験の浅い先生は、拡散したまま次の発問に入ってしまいます。拡…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［しかけ］自分で「問い」をもてるように、どうしかける？
  • 体育
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
林田　仁志
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
1　問いをもつ前の段階を大切にする　子どもが「もっと知りたい」「解決したい」と感じたとき、初めて問いは生まれます。単になんとなく活動に参加しているだけでは問いは立ちません。自分の理想に向かって主体的に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［板書］「問い」と「気づき」を、黒板でどう生み出す？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問い」と「気づき」を生み出すための『観』の見直し　黒板を通して「問い」と「気づき」を生み出す上でスタートとなるのは、自分自身の「授業観」や「板書観」を見つめ直すことです。授業の中心に位置づけるべ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「できごとチャート」で物語の変化を考える　物語・小説の読み取りに入る前に、学習者に「疑問に思うこと」を書かせることはよくあります。しかし、疑問が書けない学習者がいたり、そこで書かれた疑問が教材文を…
対象
小学校
種別
特集
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