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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
「やってよかった体験・踏み出せなかった後悔」一覧
【三〇代前半のうちにやっておく教師体験一覧】やってよかった五つと必須活動一つ
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
立場が変わって気づく公立学校の光と影
公立学校→塾 立場が変わって気づく光と影―学校教師は、まず「無知の無知」に気づかなければならない
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
福嶋 隆史
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 学校教師は専門性が低い 私は、公立小学校で五年程勤務したあと、国語専門塾を開いた。二〇一四年四月で九年目となる…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
立場が変わって気づく公立学校の光と影
国立大学→私立大学 立場が変わって気づく光と影―私学のミッションとリクルートとしての教員養成
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
藤井 千春
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一〇年前、国立大学の教員養成系学部から東京の大きな私立大学に転勤した。 地域の教員養成・教員研修・学校支援への貢献という、地元の教育界との密着感が失われ、当初は寂しさを感じていた。前任校の所在県の社会…
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小学校/中学校
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
変革期の“教師体験!”最新レポート
“国際バカロレア”研修レポート―国際標準を意識した教育と研修
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
秋山 寿彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
知識理解に過剰な重きを置く学習から、読解力の育成を中心として、国際社会でも通じる学力形成が広く意識され、「グローバル人材」の育成が学校教育で今日的な課題の一つとなってきている。国際バカロレアシステムは…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
変革期の“教師体験!”最新レポート
“中等教育学校”最新レポート―小石川の特色ある中高一貫教育への挑戦
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
上村 礼子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
現任校の都立小石川中等教育学校は、東京都立小石川高等学校を改編し、平成一八年に開校した六年制の中高一貫校である。前身である府立五中は大正七年の創立当時から教育理念を「立志・開拓・創作」とし、「理化学教…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
変革期の“教師体験!”最新レポート
“大学予備校の教員研修”最新レポート―予備校の授業に学ぶモノあり
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
上田 明宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
英語教員の授業力を高める 私の担当教科は英語である。今、英語は原則として英語で教えるということになっている。どうしてそうしなければならないのか実はよく分からない。コミュニケーションのツールとして英語を…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
目指せ東京オリンピック!学校体育の強化プログラム体験
筑波発:オリンピック教育の取り組み
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
長岡 樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
六年後の地元日本の大会では、今の生徒たちやこれから学校教育を受ける子どもたちは様々な形で関わると思われる。オリンピック教育を経て視野を広く持った上で参加できれば、より深く見つめられるであろう。一九六四…
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小学校/中学校
種別
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
目指せ東京オリンピック!学校体育の強化プログラム体験
スポーツ経営学の取り組み
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
冨田 幸博
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
つい先日、二〇二〇年東京オリンピック開催が決まり、日本中で話題の渦となったことは、既に承知のことと思います。既に急ピッチで六年後のオリンピックに向け、国立競技場をはじめとする競技施設の整備や地下鉄や道…
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小学校/中学校
種別
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
目指せ東京オリンピック!学校体育の強化プログラム体験
陸上教室発:走る力を引き出す指導法―アスレティクスアカデミーでの取り組み
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
寺田 ゆず
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
運動能力の進化と創造、抗老化とサクセスフルエイジング、知的コミュニケーションの共有を実現し、国民ひとりひとりが自分の目標に向かって楽しく走り続けられる社会づくり「日本人総アスリート計画」を推進するため…
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種別
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
デジタル教科書“先取り体験!”―ここが革新的だった!
“国語”のデジタル教科書“先送り体験”―デジタル教科書がもたらした「授業革新」
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
丹羽 正昇
ジャンル
授業全般/学級経営/国語
本文抜粋
「デジタル教科書のどこが革新的であったのか」 一般的に「革新」とは、「習慣、制度、方法、考え方などを改めて新しくすること」と定義されることが多い…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
デジタル教科書“先取り体験!”―ここが革新的だった!
“算数”のデジタル教科書“先送り体験”―「わかりやすさ」を演出する算数デジタル教科書の活用
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
金子 和男
ジャンル
授業全般/学級経営/算数・数学
本文抜粋
一 児童の反応と変容 低学年を担任したとき、デジタル教科書を使用するにあたって、日直が朝のうちにプロジェクタとユニット型電子黒板とコンピュータの準備を行うようにしていた。自分たちが授業の準備をしている…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
デジタル教科書“先取り体験!”―ここが革新的だった!
“社会”のデジタル教科書“先送り体験”
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
長谷川 裕晃
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 デジタル教材の進化 私が初めてパソコンなどを活用してデジタル教材を使った授業を行ったのは確か平成一六年度。翌年に控えていた関ブロ大会に関する校内授業研で工業生産の学習を行ったときだったと思う。自動…
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小学校/中学校
種別
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特集 変革期を先取り!?“この教師体験”メニュー
デジタル教科書“先取り体験!”―ここが革新的だった!
“理科”のデジタル教科書“先送り体験”
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
楠本 誠
ジャンル
授業全般/学級経営/理科
本文抜粋
一 はじめに 「教科書三〇ページを開けます」 指示を聞いた生徒は教科書をペラペラめくらない。タブレット端末の画面をタップして教科書を開ける…
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小学校/中学校
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
ビギナーQA 水面下の“友達関係のトラブル”を見える化する手立てと対応
他の学校の友達とのトラブル
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
他校生との関わりは主としてスマホ を通して行われる。代表的なアプリがLINEである。ある県で聞いた話によると、「県内で一年間に起きる問題行動の半数はLINEから生まれている」そうだ。いわば無法地帯であ…
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特集 保護者が納得!「通知表の言葉」100選
私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
通知表のマイナス評価は響かない
書誌
授業力&学級統率力 2012年11月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 「あの言葉」は、ない 通知表に「忘れられない言葉」を書いてもらった記憶がない。 小学校時代の所見は全く覚えていない。中学時代のも同様であるが、学年が崩壊し学校が荒れ果てた中三の夏、二学期の文化祭で…
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特集 特別支援教育“有効な統率力”最新情報
現場レポート=特別支援教育最前線
医師のチームとコラボした最新の取り組み
専門医・研究者をつなぐ
書誌
授業力&学級統率力 2012年8月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 対応委員会で具体的な動きをつくる 本誌三月号連載で述べたとおり、私は日本小児科連絡協議会の「発達障害への対応委員会」委員として活動している。教育現場からの参加は私一人である。為すべきは、医療と教育…
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特集 “リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
リズムとテンポをつくる授業スキル=ポイントはここだ!
導入の第一声/中高の先生方も、TOSS型英会話指導に挑戦しよう
書誌
授業力&学級統率力 2012年6月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
テンポは「速い遅い」である。リズムは「緩急」「強弱」である。これらがダイナミックに、それでいて緻密に変化していく授業は、受けていてきわめて快適だ。ここ数年で受けた授業で最も印象的なのは、向山洋一氏の「…
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特集 やんちゃ君と対話!教室話術の磨き方
やんちゃ君への切り返し=プロ教師の話術
想定外の角度と内容で切り込む
書誌
授業力&学級統率力 2012年2月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
数年前のことである。当時私は二学年の担任をしていた。九月、体育祭直前。私は学級を子どもたちに任せ、三学年の「学級練習に入らない男子たち」に関わっていた…
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特集 「繰り返し学習」の授業力を確かめる
子どもにとって無意味な「繰り返し学習」とは
向上を自覚できる方法で学ばせよう
書誌
授業力&学級統率力 2011年3月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 意味の「ある」繰り返し学習とは ここ二週間毎時間、テーマに沿った文章を執筆させている。中三国語科の授業である。入試対策も兼ねている…
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特集 クラス討論を成功させる秘訣
全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
一人残らず場数を踏ませよ
書誌
授業力&学級統率力 2010年10月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 書いて発表する、を積み上げさせよ 「考えを発表しなさい」 この指示の前に為すべきことがある
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保護者を味方にする中学教師の仕事術 (第6回)
信念に貫かれた行動なら、伝わる
書誌
授業力&学級統率力 2013年9月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
ある年の学級通信を紹介する。臨時の全校集会を開いた日に書いたものである。 □サイバーパトロールから、本校の生徒がネット上で問題行動を行っている旨連絡があった…
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読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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1学期教材の授業プラン 中学校編
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【説明文】クマゼミ増加の原因を探る(光村図書)
実践国語研究 2025年5月号
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