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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • 荒れていた学級を担任して
  • 授業が楽しくて分かる、努力したら褒められる、成長したことがはっきり見える
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
細羽　正巳
全100件(21～40件)
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • クラスが荒れたらすぐに読みたい本
  • あきらめてはいけない
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
川原　奈津子
本文抜粋
私が、おすすめする本は、向山洋一氏の『いじめの構造を破壊せよ』（明治図書）である。　　一、踏みとどまる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • クラスが荒れたらすぐに読みたい本
  • お勧めはこの本
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • 献血理解の俳句コンクール
  • 子どもが優しくなる献血テキストの学習と献血俳句作り
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一　なぜ献血を教えるのか　最近、献血の量が減っている。　向山洋一氏の呼びかけの言葉である。　　今年、再びＴＯＳＳと日赤で献血俳句コンテストを開くことになりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 発達障害の子に正しく対応している
  • 発達障害の子への正しい対応10の原則
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
発達障害の子の特徴は次の二点だ。　　一、ワーキングメモリー（作業記憶）が一つしか入らない。　二、手先が不器用である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師修業　ライブで目から鱗の体験記
  • なぜ教え方教室に１０回以上参加しているのか
  • 一回の教え方教室の値打ちは、二十冊の本に勝る
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一、子どもの立場になれる　「先生方は指名無し音読を指導されたことがあるでしょう。今日は先生方に子どもになってやってもらいましょう。先生方が自分でやってみないと子どもの気持ちが分からない」。ある教え方教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもコンクールの有効活用伝授します
  • 命を救うボランティア　献血俳句コンテスト
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一　毎年進化する「献血テキスト」　毎年、日本赤十字社が主催する「献血俳句コンクール」。　「献血」は、「人の命を救うボランティア」です。ＴＯＳＳは、この社会貢献活動に協力するため、「献血テキスト」を作成…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　少人数学級の効果と問題点
  • 少人数学級よりも取り出し学習を
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一　少人数学級の問題点　経験上、少人数学級の問題点とはズバリ、　　教師の授業力によって、少人数学級間の学力に大きな差が出てしまう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で生まれた、今年最高のドラマ
  • 発達障がいの子とは、出会いが全てだ
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一　出会いの日、Ａ君は筆箱を忘れてきた　Ａ君は遅刻の常習犯。休む日も多かった。教師にことごとく反抗する。県の特別支援教育巡回アドバイザーは「ＡＤＨＤの疑いが強い」と言っていた。全校に名前を知られていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • ライフスキル教育・エイズ教育
  • エジソンの人生から自己肯定感を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
一、自己肯定感の乏しい日本の若者　下のグラフを、数値を隠して提示した。子どもたちは驚いていた。アメリカ、中国に比べて、「自分はだめな人間だと思うことがある」高校生が多く、「計画をやり遂げる自信がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習のドラマ
  • ライフスキル教育／「みんなからみんなへの手紙」
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ライブで学んだこと
  • 五感で学べるライブは情報量も十倍である
書誌
教室ツーウェイ 2002年6月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
本を読むことは目で学ぶ。テープを聞くことは耳で学ぶ。ライブに参加すると五感で学べる。だから、ライブで学んだことをそのまま追試し続けると、教室に様々なドラマが生まれる。昨年度は次のドラマが生まれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 教え方教室・セミナーで心から思ったこと
  • 「世直し先生」と呼ばれた
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
「痛っ！」と声を上げた後、妻はテーブルの前で、立ったまま動かなかった。ぎっくり腰になってしまったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 全教職員を当事者にする校内研修を構築する
  • 校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　校内研修をシステムで運営する　毎月二十～三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。　年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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