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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事

    • タイム別全仕事

      • 社会の授業（三、四校時）

        • チャイムとともにテンポよくはじめ、流れに引き込んでいく･･････浜井　俊洋

      • 給食の指導

        • １年間を通して安定した給食システムを構築する。･･････小路　健太郎
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
浜井　俊洋／小路　健太郎
全100件(21〜40件)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 昼休み教師の動き
  • 一人ぼっちの子と小さなアドバルーンを見逃すな
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
新里　誠
本文抜粋
１　給食当番を決める。　出席番号順で決めると、席替えをしても影響がない。エプロンの番号も一年間固定…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 掃除の指導
  • やって見せて褒めて動かす
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
私の学校では、一年生から六年生までの縦割り班で清掃をしている。この場合は、前もって箒などの係りを決めておくことはできない。従って、子どもたちが清掃場所に来た時に、分担を決めることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 掃除の指導
  • 「早い・きれい」三隊掃除
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
岡　惠子
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 体育の授業
  • 向山Ａ式、Ｂ式開脚跳び指導法で、子どもの可能性を事実で示す
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
甲本　卓司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 体育の授業
  • 黄金の三日間に向山式跳び箱指導を
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
渡辺　喜男
本文抜粋
一、向山式跳び箱指導法は、ホームランバッター　向山型算数誌が創刊された頃、向山洋一氏が、ＴＯＳＳ体育の集まりに同席されたことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 帰りの会の指導
  • 楽しかったと感じさせよう帰りの会はこう進行する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
小瀬村　雅子
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 帰りの会の指導
  • 帰りの会は何もしない
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
平松　孝治郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 放課後の教師の行動
  • チェックしてほめる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
徳丸　幸平
本文抜粋
一　抜けがないかをチェック。　放課後、「黄金の三日間」のプランに対し、抜けがないか等をチェックする必要がある。そのために、太田真奈美氏の「学級開きチェックリスト９９」（ＴＯＳＳナンバー３４０００１１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 放課後の教師の行動
  • さりげなく行動を促す
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
向井　ひとみ
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 帰宅途中の私の行動
  • 向山ライブと比較する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
山西　浩文
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 帰宅途中の私の行動
  • 一人でも多くの生徒に声をかけてから帰宅する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
染谷　幸二
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間　これだけは子どもに用意させる
  • 小さな持ち物へのこだわりが学級経営を支える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、子どもたちに用意させるもの　黄金の三日間で、子どもたちに必ず用意させるものは、筆記用具と連絡帳、連絡袋である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間　これだけは子どもに用意させる
  • 黄金の三日間のうちに保護者にも持ち物を伝える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
小松　裕明
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間　失敗しないために読んでおきたいこの５冊
  • 教師もこの三日間で勝負が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一　向山洋一全集４最初の三日で学級を組織する（向山洋一・明治図書）　子どもとの出会い。そこで何を話すのか。何をするのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間　失敗しないために読んでおきたいこの５冊
  • 黄金の三日間のまことの意味、それは“権威”を打ち立てることにある
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
板倉　弘幸
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得システムのある学習の場（ピアノ、スイミング、自動車学校、そろばん塾etc）
  • 「習得型」＝「□□型」である
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
１　「習得」＝「身につけさせる」でない　「習得型」の教育を「身につけさせる」というイメージで捉えていないだろうか。実はそうではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 体育
  • 体育授業を激変させる二つの柱と一つの隠し味
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「一学期（前期前半）の体育がうまくいかなかった」と感じている先生方、夏休み明けは体育授業の再構築のチャンスである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 新任教師の悩みと対策
  • 悩み解決は簡単！　ＴＯＳＳデーに参加せよ
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
新任教師の悩みは大きく２つ。そのいずれにも「ＴＯＳＳデー」が解決を与え、教師としての自信を与えることが明らかになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 国語学習システムを学ぶ教材
  • 視写、直写を学ぶ
  • 「できる教師」が見逃すはずがない
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
国語
本文抜粋
「できる教師」はなぜ「暗唱・直写スキル」を使うのか。理由は一つ　　誰もが美しい字が書ける。　　からである。例外は一人としていない。以下、ユースウェアのいくつかを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 我流に気づき脱出したとき
  • 「形」と「使い方」の我流を直せ
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
我流には「形」としての我流と「使い方」の我流とがある。以下、私の体験を元に述べる。　　一　「形」の我流を直す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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