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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第8回)
  • 「式」の「よさ」の構造的な考察
  • 上学年を中心に
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第7回)
  • 「式」の「よさ」の構造的な考察
  • 下学年を中心に
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「よさ」をどうとらえるか　小学校指導書（算数編，平成元年）では，　「これまでは，ややもすると認知的な側面に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第12回)
  • 数学的な考え方のよさ
  • 上学年
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基礎・基本と「考え方のよさ」の感　得　新学習指導要領の実施にあたって，文部科　学省は基礎・基本の確実な習得を強調してい…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第10回)
  • 関数の考えのよさ(その２)
  • 中・高学年の事例
書誌
楽しい算数の授業 2002年1月号
著者
長谷川　考志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数・中学校数学では，現象から変化の様　相をとらえたり，対応の規則を見出し，それ
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第6回)
  • 統合・発展的にみるよさ
  • 「量と測定」上学年
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
小林　敢治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　先月に引き続き，よさについて今月は量と　測定の上学年について考察してみよう。　新学習指導要領で示される上学年の量と測…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第4回)
  • 図形表現のよさ，美しさを味わわせる
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
小林　敢治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに]　　今回の学習指導要領では図形の内容が大幅　に削減された。特に図形の内容が軽視された…
対象
小学校
種別
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第3回)
  • 思考の多様性とよさの磨きあい
  • 高学年の計算のよさ
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回，異分母分数の大小比較を事例に，数　理的処理のよさを支える価値観について考察　した。その結果，見えてきた価値観は，次の…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第1回)
  • 相対立する事象との対比によるよさの感得
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本稿は，「算数の『よさ』の徹底追究」と題するリレー連載で，その第１回目が「数のよさ」についての考察である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 創造性を高める算数教育 (第6回)
  • 創造性と算数の学力
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学力としての創造力　次世代を担う子ども達には，高い創造力をもった人間になっていってもらいたい，創造性豊かな社会人へと育っていってもらいたい…
対象
小学校
種別
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  • 創造性を高める算数教育 (第5回)
  • 創造性の育成をめざした授業構成（３）
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６　「文化財」づくりとしての創造　創造過程の最後の段階は，「解決発想，仮説設定」の段階で出された様々なアイディアを実践に移し，その結果を検討し，検証する「解決行動，仮説検討，検証」の段階である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 創造性を高める算数教育 (第4回)
  • 創造性の育成をめざした授業構成（２）
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３ 「解決発想」を発散的思考から創造過程においては，「何を解決し，何を構成，創造していくか」を明確にした上で，続いて「解決発想，仮説設定」が行われる。通常よくみかける算数の授業においてこれに対応するの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 創造性を高める算数教育 (第3回)
  • 創造性の育成をめざした授業構成（１）
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 創造性研究における創造過程　算数教育において子ども達の創造性を高めていくためには，算数の授業をどう構成し，展開していくことが望ましいのだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 創造性を高める算数教育 (第2回)
  • 創造性の背景にあるもの
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回，「創造，創造性」とは何かを示し，「創造」の意識の大切さについて述べたが，今回は，そうした創造性を高める算数教育を考える上で，その背景となる課題をいくつか取り上げてみる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 創造性を高める算数教育 (第1回)
  • 創造性と算数学習
書誌
楽しい算数の授業 2009年4月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　「算数科の学習では，絶えず，創造的な発展を図るとともに，一面では，創造したものをより高い，あるいは，より広い観点から統合してみられるようにする。さらに，これを次の飛躍への足場としていくな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業づくりのキーポイント④　計算の仕方を考え合う算数的活動
  • 実践化に向けて
  • 「計算の仕方を考え合う」授業を実現するために
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
岡本　光司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「計算の仕方」を考えるということ　　「計算の仕方」を考えるということは，何をどうすることなのだろ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 算数教育ホットニュース (第120回)
  • 授業の更なる質的向上に向けて
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，私が担当する連載の12回目，最終回です。一年間お世話になりました。　東日本大震災の爪痕は深く，社会的にも精神的にも，復興にはまだ多くの時間を要すると考えられます。この一年間，たくさんの先生方が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)
  • 算数の教材研究の急所
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教材の面白いところはどこかと先輩から質問されました。うまく答えることができませんでした。どのように考えれば教材の面白さがわかるのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)
  • ６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１年間の連載も最終回を迎えた。３月は学年の締めくくりでもあるが，実は，もう４月への隠れたスタートになっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)
  • ○を付けない○付け法―木曽川西小学校―
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
木村　博彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は愛知県の北西の端に位置する一宮市にある学校の中で，最も北西の位置にある。一宮市の北と西は大河木曽川に面し，川の向こうは岐阜県である。自然に恵まれた学校で，年間を通じて常に20種類以上の野鳥を校地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業奮闘記 (第118回)
  • 「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
折田　和宙
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「不自然な場面」から身近な場面に　私は現在７年目，６年生を担任している駆け出しの教員であるが，授業を行っていくに際して日々心がけていることが１つある。それは「本時の課題が，児童にとって不自然なもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「足場」のある算数授業の新展開 (第12回)
  • 話し合う力を育てる算数授業事例(4)
  • ５年　三角形の面積の授業から
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもが進める授業づくり　子どもが主体的な学びをするためには，子どもと授業の進め方の共有化をはかっておく必要がある。教師の発問を子どもが待つ授業から，子どもが自ら授業をつくる授業へ変えるには，子ど…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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