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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 教材研究から教材開発へ
  • 「さいたま市の中でこの写真と似ている場所を知っていますか？」
  • 学校のまわりから市の様子へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
金銅　孝
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎学力のつく教材・つかない教材
  • 面白くて、明快で、短い説明文教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国語科の説明文教材について述べる。　身に付けさせたい基礎学力として、すらすらと音読する力、筆者の主張とその根拠を区別し論理的整合性を検討しながら読む力、明快な文章を書く力を想定している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしが見たユニークな教材研究法
  • 現地主義の教材研究を
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教材研究の方法には色々あるだろうが、最も教師の教材研究を深めてくれるのは現地に足を運び、実物を見たり体験してみることである。教師が問題意識を持っていれば本や専門家などからの取材でも教材を調べることはで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしが見たユニークな教材研究法
  • あれっ？と感じる一枚の写真！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
古川　洋子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
上の写真は、バリ島（インドネシア）のホテル（バリ・ソル・ホテル）である。　写真を見て分かるように、ホテルのロビーには壁がない。このようにバリ島のホテルやレストラン等には、壁のない建物が多い。これを“世…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしが見たユニークな教材研究法
  • 「向山型国語」を解明する椿原正和氏の研究法
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１「向山型国語」解明の手がかり　「向山型国語」は、「漢字指導」から「分析批評」「五色百人一首」「漢字文化」まで幅広く、深い。いずれも知的で楽しく、国語力がつく指導である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしが見たユニークな教材研究法
  • 児童の予想に反した刺激的な体験を求めて教材開発を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　独創的な教材づくり　児童は、どのような教材にとびつき、意欲的に学習を進めるのか。　その一つとして、私は、ユニークな発想による刺激的な体験ができる教材との出会いをあげる。児童が興味を持って意欲的に学…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 教材研究から教材開発へ
  • 活動の鍵を握るテーマ設定は教材と児童の広がりの分析から
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
熊谷　誠
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、総合的な学習の時間の導入部分に、積極的にウェビングを取り入れるようにしている。教師が提示したテーマから網目のように広がっていくキーワードをヒントに、自分自身の課題を設定していく子どもたち。その一…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 教材研究から教材開発へ
  • Ｗｅｂ教材『とーたすくん』で一ケタのたしざんはバッチリ習得！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
浅野　光
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一ケタのたしざんを習熟するために「とーたすくん」というＷｅｂ教材を開発した。利点は、以下の２つである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 教材研究から教材開発へ
  • リンクさせて考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
前田　憲明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
十数年前、有田先生と車に乗って地元の田舎道を走っていたときのことである。　突然有田先生が「ほう！　あそこに水屋があるねえ。」と言われた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしの教材研究（開発）法
  • 子供と同じく「はてな」探しから
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
池田　潤
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私が、社会科の教材開発で行うことは、次の四点である。　　１　はてなを発見する　２　情報を集め、数値化する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしの教材研究（開発）法
  • 子どもの学びを見すえる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
江原　知博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　現在の学びを見すえる　年度初め、英語活動に取り組んだところ、四年生の子どもの興味や関心は予想以上に高まり、意欲的に活動した。次第に子どもは「もっと英語を知りたい」、「外国に行ってみたい」などの意欲…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしの教材研究（開発）法
  • 地域ネタ～奥に隠されている事実を探ろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
高橋　一行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　地域ネタは魅力的だ　総合的な学習の時間には地域ネタが有効である。　子どもたちは自分の住んでいる地域に関する学習が好きだ。自分が知っていたり、聞いていたりしていることが授業で扱われるからだ。身近な話…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしの教材研究（開発）法
  • 教科書の流れを見抜いて全員をできるにする
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
有村　春彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
算数を教えるとき私は、教科書通り教える。「教科書通り」というと「たいしたことはない」と思われがちだが、教科書通り授業するとは、教科書の字面をただなぞらせることではない。教科書で示されている「解き方や考…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ４年／学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
岡﨑　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　学年末ということで，１年間学習してきた内容をできるだけ１枚のワークに収めたいと考えた。そして，これを通して，学習してきたことが，どれだけ身に付いているかを確認し，未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５年生のまとめとして，三つの領域の中から，「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ６年／説明文読み取りワーク―要約・指示語をマスターしよう―
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
小田　裕人
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１年の総復習の内容を「読むこと」に限定した。　読むことの中でも文章を説明文に限定した…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 算数・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／基礎を固めて，自信をもって２年生へ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
武田　樹恵
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　大きいほうに　○をつけましょう。　（２×２）　（１）　１４　１７　（２）　５７　７５　（　）（　）　（　）（…
対象
小学1年
種別
特集
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