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  • 系統的に「フレーム（目のつけどころ）」を積み上げる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
  • 特集１　授業がうまい先生に聞く！ 発問づくりのお悩み相談Q&A
  • Ｑ７　指導内容を「子どもが見つけたもの」にするために必要なことは？／Ｑ８　「書かれていないこと」の読み取りが苦手な子のための発問とは？／Ｑ９　話合いへの参加を促すためにはどんな発問が有効？
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Q7　指導内容を「子どもが見つけたもの」にするために必要なことは？　まずは，「指導内容を明確にすること」です。当たり前のことのようですが，指導内容が曖昧になりがちな国語授業においては，これが最重要事項…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
  • 特集１　授業がうまい先生に聞く！ 発問づくりのお悩み相談Q&A
  • Ｑ10　生徒の「言語スキル」を育てる発問ってどんなもの？／Ｑ11　単元の系統性を踏まえて発問をつくるってどういうこと？／Ｑ12　授業での発問と定期考査はどのように関連させるべき？
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
熊井　直子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Q10　生徒の「言語スキル」を育てる発問ってどんなもの？　生徒の思考をマラソンに例えるとするなら，「発問」は，スタートとゴールの間でコースを示してくれる運営スタッフのようなものです。そのマラソンを走る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スクリーン活用術から定番教材事例まで　ＧＩＧＡスクール時代の「板書」
  • 特集２　スペシャリストが教えます！ 国語板書のニューノーマル・スキル
  • 電子黒板・大型提示装置を活用した板書スキル
  • 子どもたちをつなぎ考えを深める板書の在り方
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
谷川　航
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Skill1　電子黒板・大型提示装置・黒板それぞれの役割を決める　電子黒板・大型提示装置が揃っている環境であれば，それぞれに何を投影するのか（書くのか）の役割を決めておくとよい。私の教室は，電子黒板は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スクリーン活用術から定番教材事例まで　ＧＩＧＡスクール時代の「板書」
  • 特集２　スペシャリストが教えます！ 国語板書のニューノーマル・スキル
  • 思考ツールを活用した板書スキル
  • 「活動の型」ではなく「思考の枠」として
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Skill1　育みたいスキルにフィットしたツールを選ぶ　授業の構想段階で必要となるスキルです。授業のねらいから逆算し，本時では何を，どのように考えさせたいのかを意識して，その目的に合ったツールを使える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スクリーン活用術から定番教材事例まで　ＧＩＧＡスクール時代の「板書」
  • 特集２　スペシャリストが教えます！ 国語板書のニューノーマル・スキル
  • 板書をサポートするＩＣＴツール・アプリの活用スキル
  • 子どもたちが自ら学び続けるためのスキルを育てる
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
久川　慶貴
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Skill1　【教師が】学習に関する情報を共有する　子どもたちが自ら学び続けられるようにするために，まずは教師が学習に関する情報を子どもたちに共有する必要があります。これまでは板書や教師の説明で共有し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「話すこと・聞くこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―子供の「話したい！聞きたい！」を膨らませる
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子供たちの言葉に耳をそばだてよう　クラスの子供たちがなかなか授業で発言できない，そんな悩みをもつ先生方も多くいらっしゃることでしょう。子供たちの日常会話に耳をそばだててみましょう。そこから子供たち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「書くこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―文例や学び合いで苦手意識を減らす
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「書くこと」は子どもにとって最も負担が大きい言語活動であると考えられる。その理由として以下の２点が挙げられる。１つ目は字を書かなければならないということである。話すことと比べれば新しい漢字を覚えなけれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「読むこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―日々の活動やアイテムで多角的にサポートする
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
小波津　京子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読み聞かせをする　あらすじや性格がまとめられない，登場人物の気持ちの変化が捉えられない子供たちがどの学級にもいることでしょう。その要因として，読書経験が少ないことが挙げられます。そこで，年間指導計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第6回)
  • 教科指導に役立つ学級経営のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□５つの学び　□人間の学習から考える最適な学び　　５つの学び　令和３年１月26日に中央教育審議会から出された「『令和の日本型教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第6回)
  • ＩＣＴを効果的に活用して「言葉の学び」をより楽しいものに！
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
一年間にわたって「主体的な学びを促す」という視点からＩＣＴの効果的な活用について連載させていただきました。最終回となる今回は「ＩＣＴをどう使うか」という視点から一歩進めて「言葉の学びづくり＝授業づくり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第6回)
  • 読み書きの苦手さにＩＣＴ機器を活用した授業事例
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，「ＩＣＴ機器×読み書き支援」について紹介していきます。　かつてはチョーク＆トークの授業が主流でしたが，現在はＧＩＧＡスクール構想が始まり，一人一台のタブレット端末を活用できる環境が整ってきてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第6回)
  • 次も書きたくなる評価を目指して
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　風越学園の風景から　十一月上旬のこと，勤務先の軽井沢風越学園に，町内の公立小学校の児童の皆さんが遊びに来ました。実はこれも国語の授業の一環。九月に町内の学校をZoomで繋いでショートショート作家の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第6回)
  • 読みの技能が向上する発問
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１年下　「どうぶつの赤ちゃん」　（光村図書）　　NG　　生まれたばかりのライオンの赤ちゃんの，大きさや目や耳の様子は，どのようですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第5回)
  • やる気を高めるテクノロジー
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□なぜ授業改善はうまくいかないのか　□学習意欲を高める要因　　なぜ授業改善はうまくいかないのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第5回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「交信」（情報共有・協働思考・協同作業）
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで考えを共有し仲間と目的を達する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第5回)
  • 漢字が苦手な子を授業に巻き込むために
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回までに「読み・書き」に困難のある子どもへの支援を紹介しましたが，「漢字」はその中でも大きなハードルになります。例えば，英語圏のアルファベット26文字と比べて，日本語は漢字だけで２１３６文字を覚える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第5回)
  • 「遊び」の力を見直す
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　書くことのパラドックス　僕が教える軽井沢風越学園は，幼稚園・小学校・中学校の混在校。時々，直接授業で教えていない二年生や三年生の子も僕に書いたお話を見せてくれることがあります。「読んで読んで！」と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第5回)
  • 読みが深まる，統合される発問
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校２年下　「スーホの白い馬」（光村図書）　　NG　スーホが，はを食いしばりながら，白馬にささっている矢をぬいたのは，どうしてですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第4回)
  • 深い学びのクラス構造
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□改めて「深い学び」　□「深い学び」の起こるクラス構造　　改めて「深い学び」　学習指導要領の改訂を受けて，学校現場ではアクティブ・ラーニングに向けた授業改善の努力がなされています。しかし…
対象
小学校／中学校
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第4回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「表現」（産出・試行錯誤・編集・発信）
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで自分の考えを表現する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと　(1)情報探索（情報探索・共有…
対象
小学校／中学校
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