詳細情報
- 特集 まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
- 特集１ 授業がうまい先生に聞く！ 発問づくりのお悩み相談Q&A
- Ｑ７ 指導内容を「子どもが見つけたもの」にするために必要なことは？／Ｑ８ 「書かれていないこと」の読み取りが苦手な子のための発問とは？／Ｑ９ 話合いへの参加を促すためにはどんな発問が有効？
- 本文抜粋
- Q7 指導内容を「子どもが見つけたもの」にするために必要なことは？ まずは，「指導内容を明確にすること」です。当たり前のことのようですが，指導内容が曖昧になりがちな国語授業においては，これが最重要事項です。次に，「子どもはどんな言葉で，その指導内容を発見するか」を予想し，「その発見を促すには（子ども…
