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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕内容一覧
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項の指導
  • 小学校／言葉とその文化の継承のために
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
島田　康行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新事項の構成　新設されたこの事項は、(1)「伝統的な言語文化に関する事項」「言葉の特徴やきまりに関する事項」「文字に関する事項」と、(2)「書写に関する事項」によって構成されている。中教審答申を受…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 伝統的な言語文化に関する事項の授業構想
  • 低学年／神話・伝承に親しむ
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
青山　知佐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　神話・伝承を取り上げる必要性　新学習指導要領には、低学年で指導する伝統的な言語文化に関する事項として、「昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり、発表し合ったりすること」が求められてい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 伝統的な言語文化に関する事項の授業構想
  • 中学年／落語の語りのおもしろさを味わう
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
西上　慶一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　今回、国語科の授業で、「落語」を取り上げて学習するにあたり、次のような３つのねらいを考えた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 伝統的な言語文化に関する事項の授業構想
  • 高学年／古典の世界を味わい、暗唱発表会を開こう
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
松本　佳久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領の「伝統的な言語文化に関する事項」では、解説書に「古文や漢文は、読んで楽しいものであること、自分を豊かにするものであることを実感させるようにする。」と記されている。そのこと…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 言葉の特徴やきまりに関する事項の授業構想
  • 低学年／言葉の働きを実感して運用する
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
近藤　澄江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもが気付いていくようなプロセス　言葉を通して思いを交わす楽しさや、覚えた文字で文を書くことに興味をもつようになった時期の一年生の子どもたちに言葉の働きや日本語の特質についての知識を得てそれらを…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 言葉の特徴やきまりに関する事項の授業構想
  • 中学年／人柄や様子を表す言葉を考え使う
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
永妻　ゆり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領の中学年の「言葉の特徴やきまりに関する事項」では、大きく四つのねらいが掲げてある。まず、「言葉には、考えたことや思ったことを表す働きがあること」などを知る言葉の働きに関する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 言葉の特徴やきまりに関する事項の授業構想
  • 高学年／“ことばのお宝ノート”を作ろう
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
山根　桜子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ことばは、知的活動やコミュニケーション、感性・情緒の基盤になるものである。新学習指導要領に示されているとおり、ことばがもつ多様な働きをまとまった知識として理解し、それらを運用する能力を高…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 文字・漢字に関する事項の授業構想
  • 小学校／漢字指導／漢字を使う喜びを味わわせる工夫を
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
久米　輝
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい学習指導要領の漢字に関する項を読むと、どの学年においても「当該学年までに配当されている漢字を読むこと」「当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うこと」「当該学年に配当…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 文字・漢字に関する事項の授業構想
  • 小学校／ローマ字指導／活用へとつなげるローマ字指導
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
西松　亮介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　四年生になると、どの教科の学習でもパソコンを使うことが多い。実際に使っている様子を見ていると何人かの子どもがローマ字で入力している様子が見られる。そのような実態から考えると、今後、情報機…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 書写に関する事項の授業構想
  • 小学校／硬筆の指導／実生活に生きる書写指導の試み
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
岩乃　博美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業改善の方向性を探る　（ⅰ）　改善の基本方針　〇…（略）書写の指導については、実生活や学習場面に役立つよう、内容や指導の在り方の改善を図る…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 書写に関する事項の授業構想
  • 小学校／毛筆の指導／点画の書き方と筆圧との関連指導
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
今関　正次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　書写は、新学習指導要領の中では、国語科の〔言語事項〕から〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に記載されることになった。このことは、言語文化を支える文字としての機能が書写学習に、よ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読むことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新学習指導要領「読むこと」の領域の内容一覧
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2008年11月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
本文抜粋
第１学年及び第２学年,第３学年及び第４学年,第５学年及び第６学年,（学年目標）　(3)　書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，楽し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　書くことの能力の育成－改訂と具体化
  • 新学習指導要領「書くこと」の領域の内容一覧
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
本文抜粋
第１学年及び第２学年 第３学年及び第４学年 第５学年及び第６学年　（学年目標）　(2)　経験したことや想像したことなどについて，順序を整理し，簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるととも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
無料提供
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校低学年／規律もルールも，「楽しい」の上に成り立つ
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
今村　行
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１クラスで国語をするのは楽しいと実感する　ルールというものは，それを楽しくするためのものだと考えます。例えば，サッカーはなぜ面白く，楽しいか。「手を使ってはいけない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/11/18まで無料提供)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校中学年／対話を充実させる３つの姿勢
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１他者の話をくりかえして伝える　話すこと・聞くことの指導事項エでは「話し手が知らせたいことを落とさないように集中して聞くこと」が求められています。「○○さん今，なんて…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校高学年／３月の姿をイメージしながら指導する
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１話を聞く・対応する　１学期のできるだけ早い時期にこの力をつけさせます。例えば，「相手の顔を見て聞く」「相手に体を向ける」「聞いたことを再現（再言）できる」などの聞く…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学１年／「はなのみち」（光村図書／１年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
今村　行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　豊かな挿絵の生かし方を考える　この教材は，教科書では８ページで掲載されていますが，ページをめくるごとに想像力を掻き立てる挿絵が添えられています。本文自体はとても簡潔で…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学２年／「スイミー」（光村図書／２年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　魅力ある主人公に着目する　この教材はスイミーが兄弟をまぐろに食べられ，悲しみを乗り越え新しく出会った仲間と大きな魚を追い出すという内容です…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学２年／「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」（東京書籍／２年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　比較による目的と内容の把握をする　本教材は，アフリカゾウの説明を「看板」「ガイドブック」という言語材で比較しながら読めるように記述されています。どちらか一方の言語材の…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学３年／「春風をたどって」（光村図書／３年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
笠原　雅広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　言葉に着目して人物の気持ちを考える　本教材は，気持ちをそのまま表す言葉やしたことや言ったことを表す言葉，場面の様子を表す言葉が多く用いられています。そのため，そうした…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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