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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • コツは具体的な項目・気付いたときのメモ
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
奥田　純子
全100件(1～20件)
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 巻頭論文
  • 通知表「所見欄」準備大作戦！企画力をつける
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
私は、ＴＯＳＳ代表の向山洋一先生・ＴＯＳＳ中央事務局の板倉弘幸先生と、同学年を五年間組みました
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 向山洋一所見欄実例集
  • 子どものとらえ方を具体的に
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
仕事の速さは、同学年を組んだ師尾先生にいつも驚かれていました。　仕事が速いというわけです。スピード違反とも言われました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 大森修所見欄実例集
  • 力量の「差」が見える
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
通知表はどうでもよい？　できたら発行をしたくない。　このように考えたのは、フランスの学校を訪問したときのことである。通知表は形式的、画一的であり、形骸化している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 石川裕美所見欄実例集
  • 文章でメモすること
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　メモの大事さ　通知表の所見には、若いころから苦しんでいた。所見を書く場所は、とても小さいのだが、かえって難しかったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 舘野健三所見欄実例集
  • 姿が浮かんでくる所見
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
一　所見例、五つのパターン　通知表の所見は、大きく分けて、次の五パターンになる。　①個性表示型　②結果表示型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 伴佳代所見欄実例集
  • 所見スピードアップのコツ
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
伴　佳代
本文抜粋
一　所見はパソコンで　ある年、私は校長に「所見欄はパソコンで書かせて欲しい」とお願いした。私の申し出に、同僚は驚いていた。「もちろん次回の保護者会で説明し、希望される方の分は手書きします」と付け加えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 師尾喜代子所見欄実例集
  • 一覧できる資料にする
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
通知表作成の労力は、人数によっても、また学校の評価の仕方によってもずいぶん違います。　サークルで通知表の大きさ比べをしたことがあります。Ａ４の三つ折が一番大きい通知表でした。教科や総合、生活指導のそれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 勇和代所見欄実例集
  • その子らしさが出る所見を
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一　子どもの資料を準備する　所見を書くにあたって、評価の資料が必要だ。私は、資料作成に教務必携の「個人の記録」を使う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • プロ教師・あの有名教師の所見の書き方実例集
  • 吉永順一所見欄実例集
  • ほろ苦い私の「所見」修業歴
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
二〇三七。私がこれまでに書いてきた所見の回数である。二〇年間にわたり、教え子六七九人とその保護者に向けて書いてきた回数である。悩み多き私の所見歴を振り返ってみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 教科評価資料の取り方・作り方
  • キーワードは「準備」と「その場」
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
作戦①　名簿の幅はゆったりと。　児童名簿は、学期始めに三〇枚くらい印刷しておく。　使いやすいように罫線が五本程度、縦に引かれているものがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 教科評価資料の取り方・作り方
  • 評価は全てコンピュータ処理
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
川辺　美和
本文抜粋
一　「考査点」と「平常点」　本校の教科評価は、一〇〇点満点で行う。これは、「考査点」と「平常点」を合わせて算出する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 教科評価資料の取り方・作り方
  • 三日間ですること、事前にしておくこと
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
牛田　美和子
本文抜粋
通知表を三日で仕上げるためにすべきことは何か。それは、「三日間ですること、事前にしておくこと」を明確にすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 教科評価資料の取り方・作り方
  • 一日目は四教科、二日目は技能教科
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
木村　暁子
本文抜粋
一日目　作戦①　三日間の見通しを持つ　朝一番に、今までつけた累積簿を見直す。まだ評価をしていない教科や項目を洗い出す。特に、体育。運動場や体育館の割り当ての関係で、評価をとる時間が限定されるので、三日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 教科評価資料の取り方・作り方
  • 毎日ちょこちょこ＆子どもに返す
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
齋藤　一子
本文抜粋
毎時間評価し評定する　評価資料の作成の前に自分に問う。誰が良くて誰が悪いのかを評定せよ。　向山洋一氏の「個別評定の原則」である。教師の基礎基本事項といってよいこの原則を、毎時間ちゃんとやっているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • 具体的かつ客観的データをこまめに取る
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
矢口　輝美
本文抜粋
私の小学校時代の通知表は、未だに大切に保管されている。子どもたちの中には神棚に飾る家庭さえある。それほど、待ち望まれている『宝物』なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • データ・相互評価・自己評価で資料作り
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
藤﨑　富実子
本文抜粋
一　係のシステムに組み入れる　提出物・宿題忘れ・学習用具忘れ・名札・ハンカチちり紙・机の中やロッカーの整頓…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • 『自分時間』を生み出す六つの作戦！
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
長畑　美穂
本文抜粋
「ＰＣ」「朝型」「この五分間」で、通知表の時期にだれでも「自分時間」を手に入れることができる。　育児休暇復帰後、最初の学期末。家庭と学校の仕事をうまく両立できず、徹夜をつづけ、やっとの思いで仕上げた通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • 振り返りカードと評価点の合計ですっきり完成
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
池田　ルミ子
本文抜粋
評価資料はすべて点数化せよ　作戦①　今からでも間に合う補助簿作り　まずは、評価を記録するための補助簿作りをする。補助簿に名簿を貼り付ける。名簿の上の欄に通知表の生活面の評価項目を記入する（挨拶、整理整…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　定番指導を知的に変える場面16
  • 落ち込んだ時のあざやか脱出法
  • 一にサークルでのおしゃべり　二に本を読む
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　たびたびの落ち込みに……　落ち込んだ時、脱出するためにいろいろなことを試します。　①外へ出かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ネット情報集結！女教師の悩みと解決の手立て42選
  • 授業以外の指導場面の悩みと解決の手立て
  • おしゃべりな子への対応
書誌
女教師ツーウェイ 2011年7月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
おしゃべりな子への対応　何かにつけて、口を挟み、しゃべり続ける子どもがいます。　独り言が大きいというか………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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