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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 21．班ノート・個人ノート
  • （中）生徒同士の交流の場・ヘルプの場として
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 22．学級通信の工夫
  • （中）みんなの財産になる学級通信に
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
田所　恵美子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
<１>　どうしたら読んでもらえる？　誰にこそ読んでほしいのか？親には「今の中学生の状況を知って」と伝えるが、手元に届かないことが多いのなら、思い切って生徒向けに書く手もある。親には懇談会や三者面談の時…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 23．家庭訪問のすすめ方
  • （中）教師と保護者の協同の取り組みの機会として
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
花山　尚人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
家庭訪問は、以下の３つのタイプに大別されよう。　①　新年度当初に行う、原則的にクラスのすべての子どもの家への家庭訪問…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 24．私語、おしゃべりの絶えないクラス
  • （中）授業づくりを通して集団をつくる
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
牧本　富雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　私は、教職について26年目にはいるが、いまだに自分の受け持っているクラスが「私語の絶えないクラスになったらどうしよう」という得体の知れない不安感につつまれる時がある。特に転勤したり、子ど…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 25．授業不成立をどうする
  • （中）子どもたちの本当の要求はどこにあるのか？
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
笠原　昭男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
３年前のこと。異動したての２年生の授業（社会科）は大変でした。教室に行ってもほとんどの子どもが座っていない。廊下を走り回ったり、ベランダでたむろしている。トイレからはタバコの臭いが漂ってくる。ケータイ…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 26．掃除の指導
  • （中）「きれいになると気持ちいい」―その実感とそのためのワザを教える―
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
瀧本　祐一郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　この教室は最終的に自分がきれいにする、という「覚悟」をしましょう。もし子ども達がだれも掃除をしない状況になっても、「私が使う大切な私の教室だから、自分でやる」と覚悟を決めれば、一人ででもきれ…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 27．いじめが見えたとき
  • （中）問題を一人でかかえない
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
谷尻　治
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇ふだんから注意深い観察を　「いじめ」と一口にいっても、実態は千差万別である。司法のちからを借りてでも、早急に事態を止めなければならない時もある。例えば、「５万円持ってこい。金が用意できなければただで…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 28．暴力的な子ども
  • （中）背景を分析することの重要性
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　暴力が支配する世界　かつての中学校現場での「暴力」は、ダーティーな世界に身を置く生徒たちの、力関係を支配するものであった。暴力による力の支配の序列は、服装に反映し、彼らの世界の立場を決定づけていた…
対象
中学校
種別
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 29．不登校の子へのアプローチ
  • （中）友だちあっての居場所と出番
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
篠崎　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもの願い　相談指導学級（＝不登校生徒のための学級）に在職中、子どもたちに聞いたことがあります。「前の学校・先生に対して、一番言いたいことは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 30．「発達障害」とされる子への支援
  • （中）どの子も安心して生きるクラスをつくるために
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
小室　友紀子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもを理解するために　子どもによって、障害名がついていることもあれば、障害名が推測されることもある。これは子どもを理解する上では、重要な手がかりとなる。「自閉症は変化に対する不安や抵抗感がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 31．虐待と予想される子
  • （中）性的虐待を中心に
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
中川　晋輔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　警察庁によると、全国の警察が昨年取り扱った「安全相談」は４年前の千四百二十五件に比べ、昨年は二千四百四十五件と三年間で七十二％増だったと報道した。こうした数字に現われない軽度の児童虐待も増え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 32．保護者とのかかわりかた
  • （中）保護者とどうつながるか
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
(1)　困っている者同士として　保護者の学校に対する言い分や要求もずいぶん、様がわりしてきています。学校・教師への評価アンケートなどを年度末に実施している学校が多くみられるなかで、かなり辛らつなものが…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 33．学級ＰＴＡあれこれ
  • （中）子ども自立の基地となるための学級ＰＴＡ活動
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
竹澤　清美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中学校学級ＰＴＡ活動でまず念頭に置くべきことは、共に子ども達の成長を願い、できることは何かと知恵を出し合う組織が学級ＰＴＡである、と意識することであろう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 34．同僚と楽しく
  • （中）「共感」と「語り合い」をベースに
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
上木　洋一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
<１>　「同僚と楽しく」への出発点　私たちが同僚と「楽しく」（あるいは「不愉快に」）感じるときは、「生徒への指導方法との関わり」を通して感じている時が多い…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 35．部活動、クラブの指導
  • （中）学校生活の一環として
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　苦しかった部活動指導　部活動をどう指導するのか。ありふれた質問だが、考え方は千差万別であろう。私は野球部の指導がしたいがために教員になったので、部活動指導を好んでするほうである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが生活現実を問い直す～〈貧困〉問題に関わって～
  • 実践
  • <中学校>「ホームレス」は自己責任か
書誌
生活指導 2011年6月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　自己責任論を乗り越えるために　二〇一〇年八月号では、主に一年生での実践を報告した。これはその続きである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの生きづらさから希望へ
  • 子どもの生きづらさから希望へ
  • 中学校
  • ホームレス問題をどう考えるか
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「『ホームレス』に出会う子どもたち」を見る　今、正社員になろうとしても、若い世代の場合、二人に一人しかなれない状況になっている。派遣社員にしかなれなかった場合、仕事を失うと同時に住むところも失い…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 中・事例
  • 独自教材で楽しい授業を！〔３年・国語〕
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
一　「本物の女を探せ！」　授業は、学べることはもちろんですが、自分が楽しくなければ、生徒が楽しいと思うわけはありません。私はできるだけ独自教材を作って、楽しい授業をするようにしています。ここでは主に…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　私たちに平和と安全を―子どもたちの意見表明
  • 実践を読んで
  • 「希望は戦争」と発言する若者のいる中で
書誌
生活指導 2009年10月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　未来・希望を奪われた若者たちの今　二十代、三十代の若者たちは、どんな「今」を生きているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集団づくりへ“はじめのいっぽ！”
  • みんなで決めるわけ
  • 中学校／合意形成を大切に
書誌
生活指導 2009年5月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆原則は満場一致　みんなで決定をする際、最も大切にすべきことは、満場一致を原則とするということです。それは一見、少数者を抑圧するように感じられるかもしれませんが、まるで逆です。私たちは、「みんなで決め…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの生きづらさと集団づくり
  • 実践・中学校
  • 未来は自分の手で切り開け
書誌
生活指導 2009年1月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　外泊を繰り返す亮　細かいことに口うるさい祖母、弁の立つ母親、同じく言葉のきつい姉という三人の家族とともに、亮は生きてきた。父親は彼が小さい頃に離婚したようだ。交流は一切ない。母親は、暴力を使いなが…
対象
中学校
種別
特集
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