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この記事に関連する記事の検索結果
  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第10回)
  • 教職員と保護者が一緒に指導ポイントを共通理解
書誌
楽しい体育の授業 2020年1月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第12回)
  • 運動の愛好度が上がれば，体力がグングン伸びていく
書誌
楽しい体育の授業 2020年3月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標について…
対象
小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第11回)
  • 子どもたちが本気で取り組む“長縄３分チャレンジ！”
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　学級から学校，市全体へ　取組が広がる！　　(1)体育専科による企画の立ち上げ　集団作りや体力向上，運動に親しむ児童の育成を狙って「大分市長縄３分チャレンジ」の企画を体育専科が中心となって立ち上げま…
対象
小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第9回)
  • 休み時間の“体力名人チャレンジ”で，遊びが変わる！
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　休み時間は縄跳びに大行列！　ジャンピングボード28台設置　　(1)ジャンピングボードは魔法のアイテム…
対象
小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第8回)
  • “積極的な情報公開”が家庭を動かし，取組に勢いを与える
書誌
楽しい体育の授業 2019年11月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもの体力が大きく低下！　体力向上の必要性を事実で示す　　(1)30年前の子どもの体力と比較する…
対象
小学校
種別
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第7回)
  • ３年生60人が初めて成功！鉄棒を使わない逆上がり練習
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
３年生60人が初めて成功！鉄棒を使わない逆上がり練習　「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の…
対象
小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第6回)
  • スポーツイベントは運動好きな子どもを育てるチャンス！
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標について…
対象
小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第5回)
  • マンツーマン指導はこんなに伸びる！魔法の水泳教室
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標についての説明，技能ポイント等…
対象
小学校
種別
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第4回)
  • グングン伸びる魔法の時間「ゴールデンエイジ」
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標について…
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小学校
種別
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第3回)
  • たった15分の指導で全国平均達成率が100％
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育科により発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標について…
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小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第2回)
  • “笑顔”が生まれる体力向上の取組は，効果絶大！
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 先月のチャレンジ「握力名人」　結果とアドバイス　　①家庭のご協力への感謝　家庭を巻き込んだ取組を進める以上，協力していただけたことへの感謝と，取組で見えてきた成果を次号でお伝えしています。また，取…
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小学校
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  • 体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第1回)
  • 学校と家庭のタッグで体力向上
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「筋肉通信」って何？　月１回ペースで体育部より発行している体育通信です。「筋肉通信」では，体力向上につながる様々な情報を発信するとともに，先月の運動目標の取組の様子や具体的成果，次の運動目標についての…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第10回)
  • 運動機会が増えれば体力はぐんぐん伸びる！
  • 家庭の力はすごい！　家庭を巻き込んだ体力向上の取組
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「汗かく体育」が合言葉　豊府小では全職員で“汗かく体育”を合言葉に，「45分中30分以上運動する，運動量が確保された体育授業」を進めています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • かけっこ・リレー遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　体育科は体を動かしながら学習をします。身体の部位や動きに注目し、身体を通して対話することを習慣化していくことが、今後の体育科の学習に大変大きな影響…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 小型ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「走・跳の運動」にかかわらず特に大事なのは、身体や動きに対する気付きです。自分の身体がどのようなときに身体のどの部位がどのようになっているか気付き…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 高学年／陸上運動
  • ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どの運動も様々な特性があります。陸上運動だけをみても「走ること」や「跳ぶこと」だけで構成される動きではありません。それぞれの運動がもつ動きの構造を…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱を使った運動遊び）
  • なんじゃ　にんじゃ!?
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
辻本　毅一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさんの跳び箱を使った運動をしたい！　子：挑戦したい！でも、跳び箱が高くて怖い……
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 中学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 台上前転～台の上でクルリンパッ！～
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
田近　仁志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上でクルッと回ってみたい！（でも落ちたらどうしよう……）　子：ロイター板を使って思い切り跳んでみたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 高学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 頭はね跳び　運動をみるメガネを使って動きを改善！
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
大井田　壮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上で大きく跳ねてみたい！　子：どうすればうまく跳ねることができるのかコツを発見したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第94回)
  • 主体的・対話的に学ぶための出発点を再考する
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
村井　梨沙子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
“魅力ある教材や教具の準備　「主体的・対話的で深い学び」と聞くと、私は児童生徒同士で話し合いをしている場面が思い浮かびます。ただそこには、魅力のある教材や教具が準備されていることが前提になるかと思いま…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第11回)
  • 「短なわとび　私の先生」
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　私の先生について　「私の先生」は短なわとびで子ども同士の教え合い活動です。短なわとびの学習では、授業の中で決められた技の技能を習得していくことが授業のねらいとしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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