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書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第11回)
  • 子どもができる！やる気になる！教師の関わり方のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　４月号から１月号まで特別な配慮を要する児童への効果的な授業づくりについて述べてきました。本稿では，知的面や情緒面，肢体不自由等，様々な特性から学習への困難さを抱える児童への教師の効果的な…
対象
小学校
種別
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第10回)
  • 全員が跳べる！１月　長なわ跳びの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　長なわ跳びは，技能ポイントが明確であり，系統的な学習によって，特別な配慮を要する子でも技能が着実に身に付く教材価値の高い運動です。さらに，跳び方のバリエーションが豊富であり，誰もが意欲的…
対象
小学校
種別
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第9回)
  • くるっと回ろう！12月　マットの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　マット運動は子どもたちが接転系（前転・後転等）や翻転系（大の字回り・側方倒立回等）の技に挑戦し，達成感を味わうことができる運動です。一方，単調なリズムの運動のため，子どもが興味・関心をも…
対象
小学校
種別
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第8回)
  • 跳べた！回れた！11月　跳び箱の授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　跳び箱運動は子どもたちが切り返し系や回転系の技に挑戦し，できる喜びや楽しさを味わえる運動です。一方，けが等の危険が多い運動であるため，準備の仕方や練習の行わせ方等，安全面への配慮が重要と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第7回)
  • クルっと回ろう！10月　鉄棒の授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　鉄棒運動は子どもたちにとって回転することが大きな魅力の一つです。一方，技能差が顕著に現れるため，基礎的な感覚に積み上げがない子どもにとっては，意欲的に取り組むことが難しい運動でもあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第6回)
  • 思いきり打とう！９月　ベースボール型ゲームの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ベースボール型ゲームは道具を使って思いきり打つことが楽しい教材です。子どもたちが日常生活の中で「打つ」経験はあまりなく，そのため，野球の経験者と未経験者の技能差が大きくなります。本稿では…
対象
小学校
種別
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第5回)
  • みんなで弾こう！打とう！８月　ネット型ゲームの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ネット型ゲームは，初めて経験する子どもたちが多く，興味を引きつけることができる教材の一つです。また，授業開始時の技能差が小さいため，運動が得意な子と苦手な子の両者が一緒になって上達し，楽…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第4回)
  • 楽しい！全員シュート！７月　ゴール型ゲームの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年7月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ゴール型ゲームは，子どもが大好きな教材の１つですが，「ボールを怖がる」「動き方がわからずゲームに参加できない」「ゲームで折り合いがつけられない」「得点が決まらず癇癪を起こす」「技能が身に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第3回)
  • たくさん泳ごう!!６月　水泳の授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年6月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　水泳は学年やブロック（70～80人）で行い，５～７回程度（１回２時間扱い）の授業計画を立てている学校が多くあります。授業回数や指導人数の面から，学年が上がるにつれて顕著となる泳力差への対…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第2回)
  • 全員が全力疾走!!５月リレーの授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
リレー種目は，多くの学校で４月から５月の体育授業で行われることが多く，子どもたちにとって魅力あふれる運動の一つです。走力が高まるだけでなく，チームで作戦を考えることもできます。しかし，交流授業で参加す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第1回)
  • ４月の授業開きのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2022年4月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省の調査では，学習面や行動面で著しい困難を示す児童生徒の割合は全体の6.5％いることが示されています。１クラス30人学級であれば，２人いることになります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 【ミニ特集】あらためて聞きづらかった?!全国体力・運動能力調査のアレコレ
  • やりっぱなしで終わらせない！調査結果の生かし方　運動・生活習慣編
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが｢生きる力｣を身に付け，豊かな創造性・人間性を育んでいくには体力向上は欠かせません。そこで，全国的な子どもの体力状況を把握するため，最初の東京オリンピックが開催された昭和39…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　動きを高めてみるみる跳べる！なわとび指導完全攻略
  • 扉（特集について）
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 【提言】「できた！」「伸びた！」が聞こえる授業づくりを目指して
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
髙嶋　香苗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
陸上運動は「運動神経の良い子が活躍するもの」と思われやすいですが、実はそうではありません。ちょっとした身体の使い方や動き方のコツをつかむことができるかどうかで記録の伸びが大きく変わります。特に学童期は…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 陸上の記録　運動神経とあきらめていない？
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「運動神経悪い芸人」　私はお笑いが好きです。「運動神経悪い芸人」と称する皆さんが、各種の運動を実施する番組を楽しく拝見しております。一方で、つい、それが体育の授業のシーンだったらと考えてしまいます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 必要な基礎感覚がよくわかる！種目別大解剖
  • 短距離走
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
中嶋　悠貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　スタートダッシュは頭突き　「スタートダッシュ」「ロケットスタート」という言葉をよく耳にします。この言葉の通り、ロケットのように飛び出し、スタートダッシュを決めることができれば、記…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 必要な基礎感覚がよくわかる！種目別大解剖
  • ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
中嶋　悠貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　リズムが崩れやすいのは着地　学習指導要領では、ハードル走の知識及び技能の目標として、「調子よく」・「リズミカルに」・「スピードを維持した走りから」ハードルを越すことが示されていま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 必要な基礎感覚がよくわかる！種目別大解剖
  • 走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　必要な基礎感覚≠指導事項　局面ごとに必要な基礎感覚を、イメージと動きが結びつきやすいように整理してみました。人によっては、私の示したものと異なる解釈の方がいるかもしれません。実際…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 必要な基礎感覚がよくわかる！種目別大解剖
  • 走り高跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　高跳びは幅跳びマイナス２歩　学習指導要領の例示に、高学年の「走り幅跳び」では、「７～９歩程度のリズミカルな助走」と書かれているのに対し、「走り高跳び」では、「５～７歩程度のリズミ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 必要な基礎感覚がよくわかる！種目別大解剖
  • ボール投げ運動
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
二宮　拓麻
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　「広げる」で力をためよう！　ボールを遠くに飛ばすポイントの１つ目が「広げる」ことです。この「広げる」という感覚は、弓で矢を放つときと共通するところがあります。弓矢において矢を遠く…
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小学校
種別
特集
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