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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • マネージャーでもコーチでも監督でもない?!　ボール運動における教師の役割
  • ボール運動を楽しむための最低限の「技能・知識の獲得」と「ルールや場の工夫」で子どもの心に火をつける
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
出井　雄二
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • 【提言】継続的に「ボール運動」の授業改善の歩みを
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「ボールが捕れない」「パスをする相手が分からない」等のために，プレイを失敗します。それが原因で，チームの「お荷物」と自分を思ってしまいます。時には，仲間から疎外されることがあります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • 単元計画づくり
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
水野　敦夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 単元計画づくりとは　単元計画は，年間に配列された一つ一つの単元（学習内容）を授業としてどのように展開していくのかを見通しを立てるものであり，毎時間の学習指導をつなげる指導計画です。そして，単元計画…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • 効率的な準備・片付け
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
佐藤　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育学習において移動や待機，準備・片付けというのは「マネジメント」と呼ばれ，学習成果には直接つながらないものである。しかしマネジメントを効率的に進めることは，大切にしたい運動学習や認知学習の時間の確保…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • 対戦方法の種類と特徴
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
小川　拓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 試合を行うにあたって　児童は試合をするということに大変興味を持っています。試合ができるように技術を高めることも大切ですが，児童の力量に応じたルールを作っていくことも重要です。必ずしも，日本〇〇協会…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • チームづくりのコツ
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
佐藤　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
チームづくりは大変難しい作業である。結論から言ってしまうと，はじめからチーム力を均等にすることは難しいので，チーム編成は子どもたちが納得することを最低条件として，スタートするとよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • プレイ中の教師の立ち位置・声かけ・見取りポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
川瀬　きくの
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちは，ボール運動が大好きです。休み時間は所せましと，ドッジボールやバスケットボールを楽しんでいます。体育科の授業が充実すると，休み時間や放課後の時間ももっと運動したいと思う子どもが増えることで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • 勝敗にまつわるメンタルケア
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
佐藤　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「今日の授業は楽しくなかった！」　というボールゲームの授業後の子どもの声。理由を聞くと「試合に負けたから」とのこと。楽しければ全てよしというわけではないが，楽しさは次への意欲につながる大切な要素である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる！　運営マネジメント7
  • 評価の仕方
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
弘中　幸伸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ ボール運動における評価の難しさ　新学習指導要領のボール運動の指導事項は，以下の３点です。　(１)次の運動の楽しさや喜びを味わい，その行い方を理解するとともに，その技能を身に付け，簡易化されたゲーム…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ時間をたっぷり確保する！　時間マネジメント3
  • 45分１教材でつくる～第５学年　サッカーでの実践～
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
有田　敏広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール運動において，プレイ時間を確保するための視点を，「サッカー（第５学年，児童28名）」を例にして紹介していきます…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ時間をたっぷり確保する！　時間マネジメント3
  • 45分２教材の組み合わせでつくる
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
早川　光洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　ボール運動の授業の実態として45分間の授業の中では，２教材で行うという考え方をもつ先生はそう多くないと思います。しかし，学習内容によっては45分間を多領域と組み合わせて行う方がより有効に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • プレイ時間をたっぷり確保する！　時間マネジメント3
  • ドリルゲーム→タスクゲーム→メインゲームでつくる
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
相原　聖
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　「話し合いの時間が長くなってしまう」「子どもたちがあまり運動していない」というのが体育の授業において，よく聞く悩みです。子どもたちに教えたいことが多くなるとどんなに時間があっても足りませ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • 主体的・対話的な学びをつくる！　作戦会議マネジメント3
  • ゲームの見方／話し合い方／練習の仕方
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
長坂　祐哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
先生たちの悩みと願い　「ゲームをするだけで，授業が終わってしまいます。楽しそうにはしているけど，『これでいいのかな？』って………
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　効果バツグン！「組み合わせ単元・帯学習」でつくる体育授業の新提案
  • 提言
  • 運動技能の定着には繰り返しが絶対必要
書誌
楽しい体育の授業 2017年3月号
著者
出井　雄二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
大学受験の頃，英単語の暗記に苦労したことでしょう。いろいろな方法を試しながらも，結局は，同じ単語を繰り返し暗唱したり書いたりすることで覚えていったものです。同じことが運動学習にも言えます。新しい運動技…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ビシッと体育「授業開き」―１年を貫く規律とルールづくり
  • 「体育授業」をビシッと！教師が心がけたい授業の規律・ルール
書誌
楽しい体育の授業 2016年4月号
著者
出井　雄二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　よい体育の授業の特徴として，①運動している時間が長い，②子どもたち全員が何らかの学習課題に従事している，③温かく肯定的な雰囲気がある，ということが挙げられます。逆に，よくない体育授業では…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　白熱のゲームをつくる！ボール運動13のマネジメント
  • 扉（特集について）
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マネージャーでもコーチでも監督でもない?!　ボール運動における教師の役割 出井　雄二 ４　　プレイ前・プレイ中・プレイ後すべてがわかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　できる子が激増！お手伝いでつくる鉄棒運動
  • 【提言】友達と「できた！」にたどり着く授業
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
佐々木　美奈子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
逆上がりができなかった私に、放課後まで熱心に指導をしてくださった先生がいました。結局できないまま進級した私は、今でも苦い記憶として申し訳なさと挫折感がよみがえります。私が逆上がりをできるようになったの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/5/6まで無料提供)
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  • 特集　できる子が激増！お手伝いでつくる鉄棒運動
  • 子ども同士のお手伝いが効果的な鉄棒運動
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
木村　如宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　子ども同士が関わり合う鉄棒運動へ　学校にある鉄棒の数は限られており、授業では鉄棒１基あたり３～４人グループで、順番に練習することが多いと思います。そのため、鉄棒を握らない時間ができてしまうのは仕方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　できる子が激増！お手伝いでつくる鉄棒運動
  • ビジュアルでわかる！６年間で取り組む鉄棒技一覧
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
木村　如宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　基礎感覚づくりの運動　　【動きをつなげて、セリフを作ってやってみよう】※お手伝い役が声を出します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　できる子が激増！お手伝いでつくる鉄棒運動
  • お手伝いを取り入れるための下準備
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
二谷　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　関係性を育む「学級経営」の大切さ　器械運動領域や陸上運動領域には、計画や展開で配慮せずに授業した場合、子どもそれぞれが孤立してしまう危険性を含みます。特に器械運動領域では「技ができない」「痛い」「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できる子が激増！お手伝いでつくる鉄棒運動
  • 鉄棒をつかわない　ペアで取り組む準備運動
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
二谷　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　準備運動で基礎感覚づくり　各学校でカリキュラムを整え、系統的に子どもを育てられる教育が最善です。しかし鉄棒で学習する際に「あまり去年まで鉄棒してこなかったのかな」という実態や、「個人差が大きすぎる…
対象
小学校
種別
特集
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