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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第11回)
  • 新聞紙と友だち！　表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2017年2月号
著者
佐々木　麻莉枝
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第12回)
  • 新聞紙を使った運動遊び＜１．２年生　多様な動きをつくる運動遊び＞
書誌
楽しい体育の授業 2017年3月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
動きのぎこちない子どもが，見受けられます。体を多様に動かす遊び経験の乏しさが，その原因のひとつのようです…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第10回)
  • ゲームを楽しみながら蹴る・止める技能を高める教材＜低学年＞
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
重山　兼滋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール運動系の「ゲーム」「ボール運動」は，仲間と協力したり，作戦やルールを工夫したりして集団対集団で競争することに楽しさや喜びを味わうことができる運動です。この楽しさを味わうためにはボール操作「技能…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第9回)
  • 逆上がりにつながる運動遊び
  • １．２年生　器械・器具を使っての運動遊び
書誌
楽しい体育の授業 2016年12月号
著者
水田　幸児
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
高学年の鉄棒運動に例示してある「逆上がり」につながる「運動遊び」を紹介します。　「逆上がり」に必要な逆さ感覚や回転感覚を低学年のうちに十分に味わわせることが，高学年での技の習得の基盤となります…
対象
低学年
種別
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第8回)
  • 楽しく、上手になるなわとび教材＜１．２年　多様な動きをつくる運動遊び＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年11月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳躍と同時に腕を振り上げる動きは，人にとって自然な動きですが，なわとびでは抑制したい動きです。なわを持つ腕を振り上げるとなわも上がり，そのなわを跳び越えることが難しくなるからです（写真１，２…
対象
低学年
種別
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第7回)
  • テープ１本で身に付く！　減速なしの走り継ぎ！＜５・６年生　リレー＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年10月号
著者
永野　佳太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会の季節，「リレー」は最も盛り上がる競技の１つではないでしょうか。チームの協力が，記録向上や勝敗に直接つながることが子どもたちの意欲に火をつけているようです。その記録向上や競争に勝つためには，走力…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第6回)
  • ボールの動きを読んで移動する動きを身に付ける教材＜１．２年生　ボールゲーム＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年9月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
飛んでくるボールの落下地点に移動できないために，捕球を失敗する子どもがいます。ボールとの遠近感や飛んでくるボールの方向やスピードなど，ボールの動きを読んで移動できない子どもといえます…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第5回)
  • ボールを投げる動きを身に付ける教材＜１．２年生　多様な動きをつくる運動遊び＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「こうやってやるんだよ」と目標とする動きをやって見せても，まねができない子どもは少なくありません。このような子どもには，目標とする動きの身体の動かし方や動きの感じがわかるような教材が必要になります…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第4回)
  • 捕球への恐怖心を軽減した教具を使った「捕る運動遊び」
書誌
楽しい体育の授業 2016年7月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
飛んでくるボールがこわくて捕球できない子どもが見受けられます。こわいから捕ろうとしない，こわいからボールの落下地点に移動できないのです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第3回)
  • スリリングな楽しさを味わう鬼遊び＜１．２年生　鬼遊び＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鬼遊びは，追う者から逃げるという心理的スリルを味わうことができる楽しい遊びです。この遊びを通して，走る，方向を変える，鬼をかわすなどの動きを身に付けることができます。また，鬼のいないスペースを見つけて…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第2回)
  • 仲間と手をつないで運動を楽しむ「体ほぐし運動」の教材＜全学年対象＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年5月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体ほぐし運動」は，体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら，仲間との交流を豊かにすることなどを意図しています…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どももノリノリ！身に付く楽しい教材アイデア (第1回)
  • 仲間とリズムに合わせた動きを楽しむ「体ほぐし運動」の教材＜全学年対象＞
書誌
楽しい体育の授業 2016年4月号
著者
宮内　孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体ほぐし運動」は，体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら，仲間との交流を豊かにすることなどを意図しています。ですから，運動技能の高い低いにかかわらず，運動の楽しさを味わう教材が必要になります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　クラスづくりにいきる！体育授業開き
  • 最初が肝心！学習ルールづくり＆仲間づくりのコツ＆アイデア
  • 「何を？」「どのように？」子ども同士の教え合いの生み方
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
佐々木　麻莉枝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
クラスの仲間づくりは，４月からのクラスづくりに欠かせないものです。その一つの手立てとして，子ども同士の教え合いが生じるような授業づくりがあります。子ども同士の教え合いによって動きのポイントを発見し，で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 子どもの自由な表現から広げる表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田邊　玲奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の表現リズム遊びでは、子どもにとって身近で関心が高く、具体的で特徴のある動きを多く含む題材を取り上げるようにすることが大切です。そのため、①…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 中学年／表現運動
  • ブレイキン風ダンス
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
舘岡　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では、リズムの世界に没入し、友達と交流しながら即興的に踊ることが大切にされています。しかし、「即興」という言葉が、指導が難しいというイメージ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 高学年／表現運動
  • 自然の情景や変化を豊かに表現しよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の児童がイメージの世界に没入して表現するには、仲間と一緒に心身を解き放す楽しさを存分に感じながら、様々な動きを蓄積してきた経験が欠かせません…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
  • ねらって投げよう！まとあてビンゴ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
渡邉　和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：的に当てたい！　子：たくさん得点したい！　教：正しい投げ方を習得してほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
  • サイドを活かして，シュートをねらおう！ナイスシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大山口　辰也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスをつないでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 高学年／ボール運動（ゴール型）
  • パスをつないでシュートをねらおう！
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
巽　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスがもらえる位置をつかんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第93回)
  • 誰もが参加することのできる体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
西村　啓太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己選択・自己決定を踏まえた目標設定【主体的な学び】　「主体的な学び」という言葉の解釈を「児童の意思で学ぶこと」と定義して具体例を考えていきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第10回)
  • 「走り幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　走り幅跳びについて　走り幅跳びは、一定距離からの助走を行い、片足踏み切りから、両足着地をする運動です。仲間と一緒に行う利点は以下の３点です…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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