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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • リズムを作る！“小型ハードル走”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
永山　恵子
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • 知っ得・納得！「陸上運動」の科学的知識
  • タイムの違いは動きの違い？タイムの差はどこで生まれるのか？
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
有川　秀之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
100ｍ走は，静止状態のスタートから，加速過程を経て，最大疾走速度に達し，速度を維持し，速度が低下しゴールするという経過（図１参照）を示します。あのウサイン・ボルト選手でさえ，最高疾走速度が出現したと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • 知っ得・納得！「陸上運動」の科学的知識
  • ハードルのどこで踏み切り，着地するのがいいのか？
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
木越　清信
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
決められた高さのハードルが等距離に設置されているハードル走において，速くゴールするためには，ハードルを越えるための踏切角度を低くする必要があります。これは，踏切角度を低くすることによって，スピードの減…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • 知っ得・納得！「陸上運動」の科学的知識
  • 投げの指導の中核的ポイントはどこか？
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
髙本　恵美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「投げ」は，野球やソフトボールなどのスポーツに含まれるだけでなく，生涯スポーツとして親しまれているゴルフ，テニス，バドミントン，バレーボールなど打型の運動，とりわけ肩関節を中心として物体を加速させる運…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • 調子よく走る！“かけっこ”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
綿貫　功
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　授業づくりのコンセプト　中学年の児童はゴールデンエイジと言われるように，神経系の機能が最も高まる時期です。低学年の児童と異なり，中学年の児童は，仲間意識（グループ意識）が高まる時期でもあり，また…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • 助走から調子よく跳ぶ！“高跳び”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
野間　順安
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　体育の授業の楽しさの１つは，「できた！」という感覚を自分自身の体験を通して味わうことができるところにあります。しかし，一方では頭で理解していてもコツがつかめず，体を思う様に動かすことが「…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • みんなで目標クリア！集団達成を味わう「陸上運動」の授業づくり
  • みんなで達成！“リレー”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
松井　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「セパレートコースリレー（５年）」の授業づくり　１　はじめに　リレーの学習の要素は多岐にわたっています。（図１）ここでは，チームの仲間と協力して集団としての記録を達成して楽しむ集団達成のリレーの授業づ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • みんなで目標クリア！集団達成を味わう「陸上運動」の授業づくり
  • みんなで達成！“ボール投げ”の教材づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
吉岡　正憲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　本教材は，低学年の子どもたちを対象とした「ボール投げ」の授業実践です。子どもたちが友だちと協力し合い，「学級みんなでボールを投げて大きな布を落とす」という集団的な達成経験を得ることを目指…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • これは便利！「陸上運動」授業で大活躍の手作り教具
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
髙橋　忠和
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　体育授業で子どもたちが達成感や充足感を味わう授業づくりの条件は，　①運動特性に触れる指導計画（デザイン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【マット運動】学習カードを使うことで、個別指導の時間を生み出すことができる
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
河田　真介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードの使い方　学習カードは準備運動から使えるようにできている。できた人からカードに書かせてもよいし、授業の終わりに書かせてもよい。できた人からカードに書かせると、できない子を個別指導する間の…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【鉄棒運動】誰でも指導できる鉄棒運動
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
篠崎　弘敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　新学習指導要領　新学習指導要領体育解説には、第３学年及び第４学年の目標に次のように記述されている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【跳び箱運動】開脚跳び名人をめざそう―開脚跳びでは、高さを競うのではなく美しさを追求させたい―
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　美しさを追求する　　子どもたちはよく「７段跳べた」「８段跳べた」と得意気に語る子がいる。　しかし、体育の時間では、高さを競うのではなく、美しさを競わせたい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【バスケットボール型ゲーム】運動量を確保する学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
高橋　一行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードのメリット　　体育学習カードで大切なことは、　　①　運動の仕方がわかる　②　どのくらいするのかがわかる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【サッカー型ゲーム】めざせ！サッカープレーヤー！
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
脇坂　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードの使い方　全員に持たせ、項目が終わるたびに記録を記入する。　※基本練習は、ペアで数える…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【ハンドベースボール型ゲーム】課題を見つけ、楽しく・上手になるティーボール
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
益子　和樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードの使い方　ティーボールの「打つ」「守る」の運動をどのように行えばいいのか観点を示した学習カードである。毎時間ゲーム後に振り返りをして自らの課題を見つける。課題を次回の活動に生かしていくこ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【用具の準備】「場所と時間」を限定して「授業時間内に全員で」
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
齋藤　徳三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　はじめに　高学年の担任を何度もしてきたが、用具の準備や片付けの仕方について教えられている子が極めて少ないと感じる。もっともっと、用具の準備が重視されるべきである…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【用具の後片付け】楽しい体育の授業を支える後片付けのマネージメント
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
松尾　浩昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　体育科における学習規律　授業の構造は、指導の計画及び実行などに関わる内的条件とそれを支える学習規律等の外的条件の二重構造からなっている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【準備運動】準備運動で授業のリズムをつくる
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
加藤　真一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業をマネージメントしていく方法としてリズム太鼓を使用してきた。　子どもたちは、教師が鳴らす太鼓のリズムに合わせて動き、準備運動をしていく方法である…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【示範の仕方】示範とは、「型」を示すことである
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
伊藤　篤志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「示範＝模範を示すこと」（大辞林）とある。体育科では、運動の型・学びの型を示すことになる。　「観る」ことがどのようにして「運動」につながるのか。それには、ミラーニューロンが関係する。ミラーニューロンは…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【音楽・太鼓の使いかた】【リズム太鼓】のリズムが【動き】を引き出す
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　リズム太鼓との出会い　私が初めてリズム太鼓に出会ったのは、根本直伝講座で、根本先生がご使用になっていた時である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【見学の仕方】「見学の基準」と「見学の指導」が必要
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　見学の基準を示す　体育の授業開きで、どのような時に見学をさせるかどうかの基準を子どもたちに示しているだろうか…
対象
中学年
種別
特集
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