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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第7回)
  • 段階別で教具は進化する
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
全100件(81～100件)
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  • 特集　この教材は“この教具”だ！ベスト18
  • 実践事例
  • 基本の運動
  • 〈走・跳〉「ドーンじゃんけん」はロープで発展する
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ドーンじゃんけんのルールを示す。　１　２組に分かれて向かい合う。　２　合図で相手の陣地に走り出す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“絶対評価”で到達度基準はどう変わるか
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉学習カードと体育ノートで到達度基準をつくる
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「体ほぐし」の技能　「体ほぐし」に“絶対評価”の到達度基準を設けることはできるだろうか。　たとえば「跳び箱」なら、開脚跳びが「できる・できない」で評価基準を設けることもできる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サッカー：教材選択＆指導の基本
  • 実践事例
  • ボール蹴り遊び
  • （シュートゲーム）グループでドラゴンシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーの醍醐味は、ボールを遠くの的に向けてシュートすることである。的といっても、当てるための的、くぐらせるための的などバリエーションを増やすだけでも楽しい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子にも成功体験―指導事例18
  • 実践事例
  • 開脚跳び
  • できたことがはっきり分かる開脚跳び
書誌
楽しい体育の授業 2001年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、目的　学級での体育の授業開きを、できたことがはっきりと分かる開脚跳びではじめ、自分もやればできるという自信をつけてスタートさせる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育の授業開き・３時間をどう組み立てるか
  • 実践事例
  • 低学年／ゲーム・障害走
  • 旗とり競争
書誌
楽しい体育の授業 2001年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
３日間で身に付けさせたいこと　授業開きの３日間で子供たちに身に付けさせたい学習のルールは、　　①　指示のルール…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体育授業の原理・原則はこれだ！
  • 実践事例
  • ちょうちょう背泳ぎ
  • 「細分化の原則」でちょうちょう背泳ぎ指導
書誌
楽しい体育の授業 2001年2月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
泳げない子供にとって、顔を水につけることと呼吸をリズムよく行うことを同時に身に付けることは難しい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　最新版・おすすめ準備運動36
  • 実践事例
  • 仲間づくり／高学年
  • 手のひら合わせて「ドーンじゃんけん」
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ルール　　フラフープを二つ置き、その間に白線を引く。　子供たちを４、５人のチームに分け、それぞれ一列に並ばせる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 低学年／体つくり運動遊び
  • いろいろな動きは自分の宝物
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
山﨑　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくりの運動遊びの「多様な動きをつくる運動遊び」では、伸び伸びと体を動かしながら、様々な基本的な動きを身に付けることがポイントとなりま…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 子どもたちと一緒に学習を考えよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
倉田　佳奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の体つくり運動では、低学年で身に付けた動きを基に「動きを組み合わせること」「動きの質を高めること」「体を動かすことへの不安を解消すること…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 高学年／体つくり運動
  • タオルでできる体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
野村　存
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の体つくり運動「体の動きを高める運動」では、体力向上への意識づけや運動の適切な方法を理解させるとともに、様々な運動に意欲的に取り組ませるこ…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 低学年／ゲーム　ボールゲーム
  • どこに落とす？どうやって落とす？協力ボンバーゲーム！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
伊吹　亮太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボンバーをたくさん落としたい！　子：チームで勝ちたい！　教：得点を取ることを楽しんでほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 中学年／ボール運動　ネット型
  • キャッチ＆スマッシュ！～バルミントン～
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：スマッシュを打って得点したい！　子：味方と協力して勝ちたい！　教：スマッシュすることを楽しんでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 高学年／ボール運動　ネット型
  • チームでつないでズドーン！～アタックプレルボール～
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
北村　拓馬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：気持ちの良いアタックで得点を取りたい！　子：作戦を成功させてチームで勝ちたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第87回)
  • 多様な子どもたちがともに取り組むシンクロマットの実践（５年生）
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
市川　幸代
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　第５学年器械運動「マット運動」においての授業実践「シンクロマット」を紹介します。　高学年の子どもにおけるマット運動のイメージは、「怖い」「できない」「怪我をする」など、マイナスのイメージが強…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第4回)
  • 「壁かえる足」
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁かえる足　【技能的なレディネス：一応のクロール】　確実に習得させるべき技能：足の引きつけのときの足首の背屈…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第4回)
  • 楽しみながらボール投捕の感覚を高める教材
  • 運動名：はしごドッジボール　領域：ゲーム（ボールゲーム）　学年：１・２年
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
倉谷　裕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　（手本のグループに運動をさせながら説明する。）　Ｔ：４人組の中で、赤帽子２人と白帽子２人に分かれます…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第4回)
  • ロイター板のススメ／跳び箱の使い方いろいろ
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
踏み切り板は固定式のものではなく、ロイター板を低学年のうちから使うことをオススメします。　体操選手のロイター氏が、膝や足首への負担軽減のために開発したのでロイター板と呼ばれています。「ロイター板は危な…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第16回)
  • about「ヒト」補助者を選ぶ　「大きくゆれたら…ぐるん！だるま回り」
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
石田　聡宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「学習環境」を問い直そう　子どもたちの「できた」を引き出すために、スモールステップを組んで授業に臨む先生。だるま回りは、「ふとんほし」から「ブランコ」、そして「お手伝い（補助）で回転」と、ステップが比…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第4回)
  • 小学校の体育でAIを活用すると，どのような学びが可能になりますか？
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　AIの分類・要約・提案機能を活用することで、子どもたちの「困り感」や「気づき」を可視化し、思考を深める授業が実現します。AIは、考えるきっかけを与え、教師と子どもの対話を促進する“伴走者…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第4回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』①
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　練習の順序　１曲目であるオープニングの指導が一通り終わりました（４～６月号参照尾）。普通にいけば、続いて２曲の練習となりますが、ここであえて最終場面である４曲目を先に紹介します。もっとも難しい個人…
対象
小学校
種別
連載・常設
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