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  • 障害児体育の実践 (第8回)
  • 「何を教えるか・なぜ教えるのか」から授業を組み立てる
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
山田　仁
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 障害児体育の実践 (第12回)
  • 頭の上にボールをのせてから投げる
書誌
楽しい体育の授業 2005年3月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　頭の上にボールをのせてから投げると、ボールは遠くへ飛ぶのである。　一、投げると言うより落とす動きのＡちゃん…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第11回)
  • 聾学校でも威力発揮！―「向山型なわとび級表」が個別指導を可能にする―
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
三沢　博樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　「向山型なわとび級表」のシステムの優れている点の一つは、　個別指導ができる　ことである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第10回)
  • 選択とハンデでどの子も楽しめるボールリレー
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
河村　要和
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　知的障害養護学校の場合、個人の能力差がきわめて大きい。50ｍをまっすぐ思い切り走れる子から、現在では車椅子の児童までと幅広い。その子によってできることとできないことがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第9回)
  • バリアフリーな運動会競技
書誌
楽しい体育の授業 2004年12月号
著者
高橋　安生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　本校は知肢併設養護学校で、知的障害児や肢体不自由児らが在籍している。今年度から運動会は「スポ・レク集会」（スポーツ・レクリエーションの略）として１学期に半日間での開催となった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第7回)
  • スタンプと「スコアカード」で運動量を視覚化する
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学部１年の３学期に行った「サーキット運動」は、トンネルくぐり、タイヤカー引っ張り、ボール運び、マットの山越えの４つの運動を組み合わせたものである。体育館にじゅうたんを広げ、そこに４つの運動を並べてコ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第6回)
  • 棒を使った徒競走
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
多田　友子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　本校小学部では、運動会で徒競走を６年前から取り入れた。スタートラインは定位置、前の走者がスタートするたびに前へずれていくといういわゆる健常児と同様の徒競走。全学年が参加し、発達段階や…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第5回)
  • 療育施設の体育
書誌
楽しい体育の授業 2004年8月号
著者
久保寺　千広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　弘済学園は、二百人をこえる知的障害児・者を命ぐるみ預かる24時間療育施設である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第4回)
  • ツーウェイを目指して―児童の視線を意識する―
書誌
楽しい体育の授業 2004年7月号
著者
田中　裕一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践　電動車椅子の練習開始の合言葉、　「しゅっぱつ、しんこう！」　彼の目が輝く瞬間だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第3回)
  • 教師が妥協しない―集団走を通して―
書誌
楽しい体育の授業 2004年6月号
著者
三沢　博樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、Ａくんとの出会い　聴覚障害と知的障害を併せ持つＡくんは、小学６年生まで県内の別の聾学校で過ごし、中学１年生のときに本校に来た。そして、聾学校に異動して一年目に私が担任することになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第2回)
  • 「セラピーボール」を使ってボール運動
書誌
楽しい体育の授業 2004年5月号
著者
島野　博光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
肢体不自由養護学校高等部重度重複クラスでの実践である。私が当時担当していた生徒の実態は以　下のとおりである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 障害児体育の実践 (第1回)
  • 一目で分かる工夫をほどこす
書誌
楽しい体育の授業 2004年4月号
著者
河村　要和
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
図を指示して説明　障害児体育の実践　障害のある子供たちの指導にあたって、　一目で分かる工夫　が必要であるといわれる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 低学年／体つくり運動
  • 変化をつけて様々な動きを経験させる
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
山田　仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
変化をつけながら、様々な動きを経験させるようにした。　ボールを使った運動、２人組で行う運動、跳び箱を使った運動などで、変化のある動きを行わせたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特集　子供が激変する“示範・指示・発問”
  • 実践事例
  • リズム言葉を入れた示範・指示・発問／低学年
  • 子供たちがぱっとイメージできる言葉で伝えよう
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
山田　仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長々と説明をしていても、子供たちの動きにあまり変化は見られない。そんな時、音やリズム言葉を入れた指示発問をすると、子供たちの動きが変化する…
対象
低学年
種別
特集
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
  • 低学年／マットを使った運動遊び
  • お話マット（２年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
髙松　麻貴・真下　咲里
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「マットを使った運動遊び」では，マットに背中やお腹などを着けていろいろな方向に転がったり，手や背中で支えて逆立ちをしたり，体を反らせたり…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
  • 中学年／器械運動
  • マット運動（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年の器械・器具を使っての運動遊びの学習を踏まえ，基本的な技を身に付け，高学年の発展技や更なる発展技を組み合わせたりすることができ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
  • 高学年／器械運動
  • マット運動（５年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
古山　友希
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の「マット運動」では，回転系や巧技系の基本的な技を安定して行ったり，その発展技に取り組んだりすること，選んだ技を自己やグループで繰り返した…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 低学年／鉄棒を使った運動遊び
  • 鉄棒で遊ぼう！～鉄棒名人への道～
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
宮下　泰徳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：鉄棒にぶら下がりたい！　子：鉄棒で回りたい！　教：鉄棒の楽しさを味わってほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 中学年／鉄棒運動
  • みんなでコツを共有！～前方片膝支持回転　きれいな空をずっと見ていたい～
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
金野　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：怖いから安全・安心で取り組みたい！　子：膝が痛くならないように回りたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 高学年／鉄棒運動
  • みんなでレベルアップ！後方支持回転
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
加賀　悠士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：後方支持回転ができるようになりたい！　子：後ろに倒れる怖さを克服したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第85回)
  • 遊びの拡張
  • 子ども自ら運動をつくる
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
体育科で大切にしている「遊びの拡張」　「運動をするのはあまり好きではないけれど，遊びながら学習することは楽しくて，いいな」と５月に答えたＡ児。私が学びの中で大切にしていることは，「子ども自ら遊びを拡張…
対象
小学校
種別
連載・常設
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