詳細情報
障害児体育の実践 (第6回)
棒を使った徒競走
書誌
楽しい体育の授業
2004年9月号
著者
多田 友子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
障害児体育の実践 本校小学部では、運動会で徒競走を６年前から取り入れた。スタートラインは定位置、前の走者がスタートするたびに前へずれていくといういわゆる健常児と同様の徒競走。全学年が参加し、発達段階や体力も様々だが同じ距離を走る。整列には毎回時間がかかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
障害児体育の実践 12
頭の上にボールをのせてから投げる
楽しい体育の授業 2005年3月号
障害児体育の実践 11
聾学校でも威力発揮！―「向山型なわとび級表」が個別指導を可能にする―
楽しい体育の授業 2005年2月号
障害児体育の実践 10
選択とハンデでどの子も楽しめるボールリレー
楽しい体育の授業 2005年1月号
障害児体育の実践 9
バリアフリーな運動会競技
楽しい体育の授業 2004年12月号
障害児体育の実践 8
「何を教えるか・なぜ教えるのか」から授業を組み立てる
楽しい体育の授業 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
障害児体育の実践 6
棒を使った徒競走
楽しい体育の授業 2004年9月号
授業の腕を高める論文審査 116
法則化シリーズの「追試編」を学べ
楽しい体育の授業 2001年12月号
跳べない原因を見極める！ 【開脚跳び】助走から着地までの分解解説
着地
楽しい体育の授業 2021年1月号
〈誌上シンポジウム〉学級活動研究授業の現状改善策に何を学ぶか
往復書簡を読んでの意見／学級活動研究授業改善案から何を学んだか
内容(1)の実践が少なくなっている…
特別活動研究 2000年10月号
提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
「認めて、ほめて、励ます」評価―安心・賞賛・信頼の国語教室の創造―
実践国語研究 2012年9月号
一覧を見る
