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この記事に関連する記事の検索結果
  • 全国ネットワーク
  • メールが全国をかけめぐる
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 全国ネットワーク
  • 法則化体育東北支局ネットワーク拡大案
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
☆まずは、東北地方をネットする　今年度、私は「法則化体育東北支局長」を務めさせていただくことになった…
対象
小学校
種別
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  • 全国ネットワーク
  • 結成！法則化体育九州支部
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
波戸内　勝彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、法則化体育授業研究会九州支部　法則化体育代表の根本正雄氏より支部結成の呼びかけがあった。九州地区には私より熱心に活動されている方がたくさんいらっしゃるのだが、ありがたいことに支部長として声をかけて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 全国ネットワーク
  • 法則化体育全国ネットワーク網整備
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
西田　幸二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、自宅に戻れば本日の情報既に到着　　昨年の暮れ、北海道スキーセミナーを札幌で開催した。北海道内の先生方を中心に全国から約50名の先生方の参加で盛会となった。一日目が札幌道場と根本先生の講座、二日目が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 中学年／小型ハードル走
  • ハードルの跳び越し方、並べ方を考えさせながら技能を向上させる
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ハードル１台から　まず、ハードル１台からはじめる。２人に１台ほどあるとよい。　最初は、準備運動をかねて、両足で跳びこえたり、自由に跳んだりして体をほぐす…
対象
中学年
種別
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  • 体ほぐしで心も体もリラックス
  • 輪を使った運動をテンポよく次々と行なう
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
夏休み明け、最初の体育の時間。外は猛暑が続いている。体育館で体ほぐしの運動をすることにした。　一人一つずつ、フラフープ用の輪を配った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体ほぐしで心も体もリラックス
  • 体操棒を使ったじゃんけんゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、最初に太鼓のリズムに合わせて走る　体操棒があればいろいろな体ほぐしができる。一番基本的な技は、人間じゃんけんである…
対象
小学校
種別
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  • 特集　プロ教師への道＝体育研究最前線34
  • 私の体育研究、これからどうするか
  • 「どの子」にとっても楽しい授業をめざす
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　マット運動―必達目標付き楽しい授業16
  • マット遊び・運動が全員達成できる授業プラン
  • シンクロマット
  • 少人数から多人数へ挑戦！
書誌
楽しい体育の授業 2013年10月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　授業の組み立て　授業は易から難へと組み立てていく。　まず、ゆりかごの動きを習得させる。その後、シンクロゆりかごへと発展させていく。シンクロの動きは、だんだん人数を増やしていく。前回り、後ろ回りなど…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【跳び箱運動】開脚跳び名人をめざそう―開脚跳びでは、高さを競うのではなく美しさを追求させたい―
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　美しさを追求する　　子どもたちはよく「７段跳べた」「８段跳べた」と得意気に語る子がいる。　しかし、体育の時間では、高さを競うのではなく、美しさを競わせたい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　“この場面”で有効な魔法の言葉１００選
  • 実践事例
  • 学習活動の選択
  • 実際に体験してみてから決めます
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動会の種目の条件　運動会が５月29日に行われた。５年生は、毎年、障害物競争を行っている。　障害物競走は踏襲することにした。ただし、内容は、昨年とがらりと変更した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　器械運動のコツ習得のイメージ語100選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈跳び箱運動（基本的な切り返し系技）〉開脚跳びは「トン、トン、ピタ」のリズムで跳ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　開脚跳びをこう進める　跳び箱運動（開脚跳び）を行う時は、日頃からタイヤ跳びや馬跳びを行い、感覚を養っておく。そして、１時間の授業をこのように進める…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず習得させる器械運動のスモールステップ
  • 実践事例
  • マット運動　側方倒立回転
  • スモールステップでどの子にも習得させる
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　準備運動で感覚を養う　側方倒立回転ができるためには、　「逆さ感覚」　「腕支持感覚」　「平衡感覚…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動神経をグーンと伸ばす“運動の基本技”36
  • 実践事例
  • 簡単な用具
  • 〈棒〉３人組で楽しく遊ぼう
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
最初に、リズム太鼓に合わせて自由に体育館の中を走る。そして、トン、トン、トンと３回太鼓を鳴らし、３人グループを作らせる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうしたらいいの？立ち往生した時ＱＡ問答集
  • 実践事例
  • 中学年
  • 逆上がりを行う時の鉄棒の持ち方は、どちらがいいのか？
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ｑ　逆上がりを行うときの鉄棒の持ち方は、順手、逆手のどちらがよいのでしょうか。逆手でしたがる子には、逆手でよいのでしょうか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山式跳び箱指導で“跳べない子がいる”はホントか
  • 実践事例
  • 中島氏は向山Ａ式・Ｂ式を実践しているか
  • 実践しているとはいえない
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ずっと跳ばせてきた　私は、向山式跳び箱指導を知ってから、自分のクラスで跳ばせられなかったことは一度もなかったと思う。もう20年程も実践しているから、ひょっとして、跳べなかった子がいたかもしれないが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 表現リズム遊び
  • 「よさこいソーラン『どっこいしょ』」は子供の心を鷲づかみにする
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「よさこいソーラン『どっこいしょ』」を初めて見たのは、法則化セミナー２０００での夜のパーティー会場でであった。会場は、かの椿山荘。踊るは、北海道の法則化サークルの面々…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の原理・原則はこれだ！
  • 実践事例
  • ハードル走
  • ハードルを跳ぶ前から指導は始まっている
書誌
楽しい体育の授業 2001年2月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
いきなりハードル走をするのではなく、ハードル走にいたるまでに、次のステップをとるとよい。　　一　基礎感覚作り…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領「水泳」指導のポイント
  • 浮く・泳ぐ・ここが変わる
  • 今こそ楽しい体育の授業が求められている
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「浮く・泳ぐ」の現行と新学習指導要領との比較　　まず、現行の指導要領と新学習指導要領の記述を見てみる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
  • 低学年／マットを使った運動遊び
  • お話マット（２年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
髙松　麻貴・真下　咲里
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「マットを使った運動遊び」では，マットに背中やお腹などを着けていろいろな方向に転がったり，手や背中で支えて逆立ちをしたり，体を反らせたり…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
  • 中学年／器械運動
  • マット運動（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年の器械・器具を使っての運動遊びの学習を踏まえ，基本的な技を身に付け，高学年の発展技や更なる発展技を組み合わせたりすることができ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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