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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 新指導要領と教育課程のＰＤＣＡ：導入のポイント
  • 「方法」を再点検
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 新指導要領と教育課程のＰＤＣＡ：導入のポイント
  • 新学習指導要領導入のためのＰＤＣＡサイクルを！
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
藤原　義朗
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　はじめに　学校の学年は、学校教育法施行規則第59条にあるように４月１日から始まり翌年の３月31日に終わる。また、学校の会計年度も同様である。当然のように、学校のＰＤＣＡはこの学年の期間に合わせて教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 日本と諸外国の教育課程改訂の違いはどこか
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
坂野　慎二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一．ピサ調査の影響　最近の諸外国の教育課程に関する政策は、国際学力調査の影響を受けているところが多い。とりわけ、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）が二〇〇〇年、二〇〇三年、二〇〇六年と実施したピサ調査が大き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 指導要領改訂の流れ・歴史とそれぞれの特色
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
戦後、学習指導要領はおよそ一〇年サイクルで改訂されてきた。で、今回が七回目の改訂となる。それぞれの改訂の特色は何であったか。以下に、小・中学校の指導要領を中心にその改訂の流れをみてみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈往信〉道徳教育・国歌・移行措置についての素朴な疑問
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　道徳教育と各教科等の関連　総則第１の２「学校における道徳教育は、……」というところに「各教科」が出ています。各教科・外国語活動・総合的な学習の時間の「指導計画の作成と内容の取扱い」にもそれぞれ、道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉これまでと同じくらいの考えでかまわない
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
道徳教育は全教育活動を通して行なうということからすれば、各教科でも行なうのは自然な成り行きです
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈往信〉体育科の変化が示す意味は何なのか？
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　特色の見える教科と見えにくい教科　新学習指導要領では、各教科において様々な特色が見られる。　例えば、国語で言えば「言語力」のさらなる重視であり、古文等の伝統的な文化を扱うことであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉指導内容の明確化と体系化
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
根本　正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　なぜ、基本の運動はなくなったのか　低・中学年の基本の運動がなくなったのはなぜか。　その理由は、低・中学年の運動領域名を比較すれば理解できる。改訂される学習指導要領は次のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈往信〉国語科での昔話や神話・伝承などの本や文章の取りあげ方は、どうなるのか？
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
山下　理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一「神話」を知らない世代　国語科の第一学年及び第二学年の〔〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に、以下の文言がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉「神話・伝承」は古典に親しむ基礎づくり
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
土井　謙次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
執筆の段階では「学習指導要領解説」がまだ出されていないので確かなことは言えないが、山下氏の二つの疑問についてわかる範囲でお答えしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈往信〉選択教科の成果が捨てられはしないでしょうか
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
山岡　智子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
選択教科のことについてお尋ねします。　前回の学習指導要領の改訂により、担任としての道徳、学活と自分の専門の教科の他に、複数の選択授業を担当することになった現場の教師は、かなりたいへんな思いをしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉必要な知識・技能の習得と活用を図ることが大切
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“激変する親子関係”にどう向き合うか
  • “よい親子関係”を築く学校経営のポイント
  • 心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2003年8月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本号のテーマ「“よい親子関係”を築く」は難題である。その理由は、大きく二点。　◎　難題「周辺領域…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “総合的学習”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
学校経営／総合的な学習／道徳
本文抜粋
▼「特設時間」は邪道　「心のノート」を教科書がわりに使って指導する「特設時間」を総合的な学習の時間に設定する学校が出てくるのが、予想される。しかし、この方法は邪道である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “特活・行事”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 「本物」と「量」を生かす
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
学校経営／特別活動
本文抜粋
特活・行事で特色を出すには、「本物」と「量」である。　　▼「本物」卒業公演　卒業式に関連して、「卒業を祝う会」など様々な活動が展開されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • テーマの設定―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◎「そば職人の養成」ですか　「そばづくり」の単元がある。教師も子どもも、そばを作ることに夢中になっている。教師に「この単元で何を意図しているのか」と問うても、ほとんど答えられない。「そばづくり」の単元…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 新しい演出の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　すばらしい。だが物足りなさを覚える　今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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