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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 必ずピッタリの文例が見つかる！　通知表の記入文例集
  • 〔小学校１年生〕道徳入門期である児童を丁寧に見取るために
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
柳　朱音
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • [論説]あらためて押さえたい道徳授業の評価
  • 道徳科の指導と評価の一体化
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
毛内　嘉威
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳科における評価とは、子どもを評定するための評価ではない。指導に生かされ、子どもの成長につなげるための評価である。つまり、教師が授業改善を行うための資料となる評価であり、子どものよい点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 通知表記入にかかわるＱ＆Ａ
  • 道徳科における評価の趣旨を生かす
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
鈴村　邦夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ１　道徳科の評価の特色は何ですか。　Ａ１　授業を通して見られた児童の成長を、他との比較ではなく、積極的に認め励ます評価として行うことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • どこを見る？　何を見る？　まだ間に合う所見の材料集め
  • 〔小学校〕認め、励ますことを伝えるために
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに（道徳の評価ははじめての取り組みではない!?）　道徳が教科化されると決まったときから、周りの先生方からよく尋ねられたことが「評価」についてでした。特に、現場では、「通知表」をどうするのか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 気をつけよう！　やってはいけないＮＧ文例集
  • ＮＧ文例と改善の方向～道徳科の学習の特質を踏まえて～
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導要録と通知表の違い　冒頭で確認しておきますが、学習指導要領で規定されている道徳科の評価とは、指導要録における評価のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 道徳ノートを生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
幸阪　芽吹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　四月から「特別の教科　道徳」となり、毎週の道徳授業とともに、評価も意識されている。「大くくりなまとまり」を踏まえるためには、一単位時間の評価を確実に行っていく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 授業中の見取り・メモを生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
小島　啓明
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私たちは、子どもたちと互いに言葉を交わしながら授業を進めていく。そして、対話を重ねていくことで、子ども自身が価値観を形成していく。その価値観の形成を自分の言葉で語り直すこと（ナラティブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • ホワイトボードを用いた話し合いの記録を生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
武井　三也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いを活性化させる授業づくり　平成三十二年から完全実施される新学習指導要領を前に、今年度から全国で始まる「特別の教科　道徳」。本市では、一年前倒し、平成二十九年度から先行実施された。教科化で大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 一学期間の振り返りを教材化した授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
岩本　宗久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本校は、熊本県八代市の北部に位置し、米、い草栽培を中心とした田園に囲まれ、その中をＪＲ鹿児島本線が走り、定期的に運行されるＳＬ列車の汽笛が聞こえるのどかな環境の中にある学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　とびっきり楽しい！　道徳授業開き完全読本
  • 授業開きにスパイスを！　ひと工夫のアイデア集
  • 写真・映像の活用／ペープサートの活用
書誌
道徳教育 2022年4月号
著者
柳　朱音
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳の教材開発　学習指導要領解説では，日常から多様なメディア等に関心をもち，柔軟な発想で教材開発することが大切であるとされている。例として，映像ソフト，映像メディアなどの情報通信ネットワークを利用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「心情を追求する授業スタイル」の奥深さを考える
  • 子どもの心に必ず届く道徳教材と決め発問
  • 〔小学校低学年〕教材名「くりのみ」（出典：日本文教出版）
  • 劇化で登場人物の心情に迫る
書誌
道徳教育 2016年9月号
著者
柳　朱音
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材×決め発問　教材名「くりのみ」　　決め発問　「涙を落としたとき、きつねはどんな気持ちだったのでしょう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“ワークシート”で心を動かすスゴ技
  • ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
  • 授業中のどの時間に、どれくらいの時間で書かせるのか？
書誌
道徳教育 2014年12月号
著者
柳　朱音・合田　淳郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
ワークシートを書かせる場面として、次の二つのパターンが考えられます。一つは、展開前段での中心発問の場面、もう一つは、展開後段で自分を振り返る場面です。また、これらの場面両方で書かせる場合もあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　バッチリねらいに迫れる！　「感動，畏敬の念」授業のポイント
  • 「感動，畏敬の念」授業　教材提示＆振り返りのアイデア
  • 小学校／「花さき山」を通して，「人間の心」の美しさに迫る
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
柳　朱音
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「感動，畏敬の念」について　美しいものや気高いものに感動する心をもつという，児童自身の感性に関わる内容項目である「感動，畏敬の念」の授業は，私自身，若手の頃には，悩み迷いながら行うことが多かったよ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • ［論説］発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
  • 全ては共感から始まり，ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　全ては共感から始まる　道徳科の授業は、そのほとんどが言語活動です。そして、その言語活動の中では、児童生徒の価値観や生き方が表現されます。当然、そこには、それらを受け入れる安心感（セイフティ）がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私がよく使う言葉かけは、「それで？」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 傾聴を基盤として対話へと誘う
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
木原　一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が子どもたちと話している中で使うことの多い言葉かけは、「なぜ（どうして）、○○なの？」です。子どもたちの最初の言葉は、素直な中にも様々な思いが込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • “在り方”に基づいた言葉かけを
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
水流　弘貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が授業中に最も多用している言葉かけは、「もう少し、詳しく教えてくれる？」です。この言葉かけは、具体化を促すとともに参加者の相互理解を深めます。また、経験を引…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 安心して発言できる環境づくりの言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
飯村　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なるほどね。どうして○○と思ったの？　子どもの発言の中には、教師の発問の意図とは違うようなものもあります。それに対して、教師がどのような言葉をかけ、対応するのかを子どもたちは見ています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 導入で引き込む言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
堀﨑　将大
ジャンル
道徳
本文抜粋
９　どうして、こんな顔をしていると思う？　「どんなお話かな？」「どうしてかな？」「面白そう」などの子どもの興味を引き出したい。そのような思いをもって先生方は様々な工夫をしていることと思います。そんなと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 考えをもっと引き出す言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
石井　裕起
ジャンル
道徳
本文抜粋
17　モヤモヤが言葉になったね　長期休み明けでぼーっとしてしまったり、内容が難しかったりすると、子どもが考えていてもなかなか言葉にならないことがあります。そんなときに役立つのが「モヤモヤが言葉になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 対話を広げる言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
真壁　佑輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
21　みんなはどう思った（思う）？　例えば、ある場面における主人公の心情を問うような展開において、「このとき、主人公はどう思ったかな？」と聞いたとき、生徒一人ひとりからは挙手や指名によって意見が出てき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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