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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 「私たちの道徳」とっておきの使い方提案【道徳の時間編】
  • 〔中学２年〕問い返しでじっくり深める授業
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 論説／「私たちの道徳」―様々な教育場面での活用法
  • 活用のねらいを強く意識して
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
河合　宣昌
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　　本年度より各小中学校に「心のノート」を改善して作成した「私たちの道徳」が配付された。これまで活用されてきた「心のノート」のよさを生かし、読み物部分と書き込み部分によって構成され、道徳の時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • エピソード／子どもにとっての「私たちの道徳」
  • 〔中学校〕偉人や著名人の生き方をともに学ぶ
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
酒井　佳子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「私たちの道徳」には偉人や著名人の生き方に関する内容が多く取り上げられている。その活用を紹介したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 新学期！「私たちの道徳」活用のためのオリエンテーション企画
  • 〔中学校〕人物探訪の12人、この人知ってる？　知りたい人、★いくつ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
井上　礼子
ジャンル
道徳
本文抜粋
願わくは、「私たちの道徳」を生徒が自主的に活用することであり、できることなら家に持ち帰り夕飯の一時、話題にしてくれることである。しかし、そう簡単にはいかない。「学校の配付物が届かなくて、ＰＴＡのお知ら…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • “この場面”で「私たちの道徳」を活用する！
  • 導入での活用法
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
有田　雅代
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳における導入の役割は多くある。その中でも、本時の中心価値にせまるための伏線であること、児童の日常生活と資料を結び付けスムーズに資料に入ることの二つに焦点を当て、導入場面における「私たち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • “この場面”で「私たちの道徳」を活用する！
  • 展開後段での活用法
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１展開後段の課題　一般的に道徳の時間の学習指導過程は、三段階（導入・展開・終末）四分節（導入・展開前段・展開後段・終末）で考えることが多い。この学習指導過程において、展開後段は、前段で追究把握した道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • “この場面”で「私たちの道徳」を活用する！
  • 終末での活用法
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
堀田　洋一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１気軽に活用「私たちの道徳」　「どんな話をして終わろう……」道徳の時間で一番悩むのが「終わり方」である。指導案や実践例等を見ると最後に「説話」という言葉が書かれていることが多い。約二十年前、教師に成り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 「私たちの道徳」とっておきの使い方提案【教科・領域編】
  • 〔中学校〕キャリア教育【職場体験学習】に生かす
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
坂井　親治
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学校で働くことの意義を考える　「私たちの道徳」百七十二〜百七十七ページ「勤労や奉仕を通して社会に貢献する」を見て、働くことの意義について考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 「私たちの道徳」とっておきの使い方提案【家庭・地域との連携編】
  • 〔中学校〕豊かな対話のきっかけをつくる通信の工夫　「この人のひと言」から広げる心の世界
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
岩田　眞樹子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「私たちの道徳」の裏表紙の見返しには、「保護者の方へ」という小さな囲みがある。「御家庭でも、この本を開いて、一緒に考えたり、話し合ったりして、子供たちの豊かな心の成長に役立ててくださいます…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物満載！超有名教材の道徳教材研究ノート
  • 実物で見る！　超有名教材の教材研究ノート
  • 中学校
  • ［国際理解，国際貢献］六千人の命のビザ
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１六千人の命のビザの分析　第二次世界大戦中のドイツによるユダヤ人大量虐殺。そこから逃れようとするポーランドのユダヤ人たちはリトアニアの日本領事館に助けを求めて集まってきます。領事代理の杉原千畝は彼らを…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実物満載！超有名教材の道徳教材研究ノート
  • ライブ！　教材研究ノートと道徳授業
  • 中学校／問い返しで深めていく授業
  • 六千人の命のビザ　国際理解，国際貢献
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業展開のポイント　杉原千畝が悩み，葛藤する場面も大事だが，それよりも実際にビザを出す決断の根拠とその頑張りの根底にある思い，力，エネルギーを考えることに時間をかけたい。授業展開は，導入で当時の国…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　端末 or 非端末？　メリットを生かした１人１台端末活用法
  • ８人の先生に聞きました　あなたは積極的活用派？　消極的活用派？
  • 私は，消極的活用派です！
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版！　超有名教材の教材研究―教材の「外せないポイント」付
  • スペシャリストは教材をこう読んでいる！教材研究の仕方＆授業への生かし方
  • 構図の「ある」教材「ない」教材とＷｈａｔ？とＷｈｙ？で道徳的価値を深める授業
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　構図のある教材　道徳科の教材は一般的に，道徳的に変容した主人公の「before（助言者）after」がある「構図のあるもの」と，助言者がない，あるいは主人公の変容がない「構図のないもの」に分けられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話型道徳授業」への授業改善アプローチ
  • ８人の先生に聞きました！　道徳授業では，子ども全員に発言させるべきか
  • 発言させるべき
書誌
道徳教育 2019年12月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　準備から当日までのポイントが丸わかり！　研究授業＆公開授業サクセスガイド
  • 参観者としての力量を高める！　研究授業の見方
  • 中学校／指導案を読めば授業が分かる
書誌
道徳教育 2019年1月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業前　◆指導案チェック　指導案を読めば授業を観なくてもほぼ授業内容（展開）がわかる。まず主題名，内容項目，主題設定の理由（教材観・生徒観を含む），ねらいを確認する。特に主題設定の理由とねらいで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心情を追求する授業スタイル」の奥深さを考える
  • 実践／子どもが変わった「心情を追求するスタイル」の道徳授業
  • 〔中学校〕面白く楽しい「自我関与」の授業
書誌
道徳教育 2016年9月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「人間の魅力」を考える時間　道徳の時間が特別の教科（以下「道徳科」）となり多様な指導方法が求められている。しかしどの指導方法を用いるにしてもそれはあくまでも手段であり目的ではない。そんな中、改めて読…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 実践／子どもの現実に切り込んだ道徳授業
  • 〔中学校〕自分のこととして考える道徳の時間
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「人間の魅力」を考える時間　「道徳は何を勉強する時間？」　担任として４月の授業開きで、または師範授業で飛び込みで入った教室で、最初に子どもたちに尋ねる。子どもたちは「人の気持ちを考える時間」「心につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランに学ぶ　発問づくり演習講座
  • 〔中学校〕演習「木箱の中の鉛筆たち」で発問づくり
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
もの書きになんかなれないと挫折感にさいなまれた主人公が、父の言葉と何百本ものちびた鉛筆に希望を見出していく話である…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 書評
  • 『『私たちの道徳』完全活用ガイドブック』
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
坂口　幸恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成二十六年四月に全国の小・中学生に配布された「私たちの道徳」は、「道徳の時間」の授業において活用しやすい内容・構成となっている。しかしながら、実際の教室においては、教員の経験年数も異なり、道徳の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • 書評
  • 『ポジティブ学級に変える！　解決志向アプローチ入門』
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
会沢　信彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
本書は、三十代後半の脂の乗り切った小学校教師であり、教育相談を中心とした優れた実践を重ねてきた臨床心理士でもある著者が、初めて世に問うた単著である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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