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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“ワークシート”をこう活用する！
  • 〔小学校高学年〕「より良い校風を求めて」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 解説／「心のノート」との対比でわかる「私たちの道徳」は今までとココが違う！
  • 多様な「読み物部分」と「書込み部分」をどう生かすか
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
柴原　弘志
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「私たちの道徳」作成の趣旨　本年度、すべての小・中学校に届けられた「私たちの道徳」の趣旨について、文部科学省は「「心のノート」を全面改訂したものであり、児童生徒が道徳的価値について自ら考え、実際に行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳推進教師必見！「私たちの道徳」校内研修のポイント
  • 改訂趣旨を理解し、活用するために
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
校内研修の時間設定をする　　学校長と相談し、教務主任に道徳の校内研修の時間を設定してもらいます。研修会として設ける場合もあるでしょうし、職員会議の中や後で時間を設定する場合もあるでしょう。まずは時間の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」＝活用のためのＱ＆Ａ
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
染谷　由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ａ．「私たちの道徳」は読み物資料が加わり道徳の時間により活用しやすくなっています。道徳の時間に掲載されている資料やワークシートをまるごと使うことでねらいとする価値に迫ることも可能です。しかし「心のノー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔小学校高学年〕「ブランコ乗りとピエロ」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「私たちの道徳」で授業を創る　「私たちの道徳小学校五・六年」『この本の使い方』には、「読み物を読んで考えましょう。学校で・道徳の時間で・その他の授業で・休み時間や放課後に」とあります。「心のノート…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔小学校高学年〕「小川笙船」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　現在教科化に向けて動き出した道徳教育が大変注目を集めている。そのような今だからこそ、児童生徒の心に響く授業を展開したい。児童生徒が「知りたい。明らかにしたい」と思う問題意識、それを解決する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“コラム・格言”をこう活用する！
  • 〔小学校高学年〕「ワシントンの格言」等をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
増尾　敏彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
先日、年度末業務に追われている中、机の上に山積みとなった資料の上に、回覧が置かれていた。　『私たちの道徳…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“重点ページ”をこう活用する！
  • 〔小学校高学年〕「社会で生きる一人として守らなくてはならないこと」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
山内　実
ジャンル
道徳
本文抜粋
価値について　高学年になると、学校や社会生活を送る上で自覚ある行動が求められ、特に、きまりの意義を理解し、最低限の規範意識を確実に身に付けることが大切である。ところが児童は、法やきまりを守らなければい…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 図画工作の授業で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
大塚　智大
ジャンル
道徳／図工・美術
本文抜粋
私は図画工作科専門ということで、様々な学年の図画工作科の授業をうけもっています。そこで、私が年度始めの図画工作科の授業で、必ず子どもたちに伝えることがあります。それは、一人ひとりの表現やアイディアを認…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 朝の会・終わりの会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
谷内　康司
ジャンル
道徳
本文抜粋
私が「私たちの道徳」を活用するのは、次の時間である。　朝の会・終わりの会　　朝の会や終わりの会は、短時間であっても毎日ある。本校では、朝の会と終わりの会は、どちらも一日一〇分間ある。あわせて計算すると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 保護者会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
牟田　伊織
ジャンル
道徳
本文抜粋
１保護者も共に深める『愛校心』　本校は本年度新設５年目を迎えたまだ歴史の浅い学校である。児童による愛校心は学校生活を通して徐々に育ちつつあると思うが、本校を母校とする保護者は一人もおらず、協力体制はあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ブランコ乗りとピエロ
  • (2)指導内容から指導方法を考える
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　授業を構想する際に「指導内容から指導方法を考える」ことが大切です。まず，指導内容を分析し，発達段階を考慮して，子どもに何をとらえさせるのかを考えます。学習指導要領解説編や指導書等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総おさらい　道徳授業実践史
  • 年代別で振り返る道徳授業実践史
  • 平成10年代の道徳授業
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
新しい時代の教育の在り方が問われた時代　平成十年から十一年の学習指導要領改訂では，児童生徒の実態を踏まえつつ，完全学校週五日制の下，「ゆとり」の中で「特色ある教育」を展開し児童生徒に「生きる力」を育成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　とにかく楽しい道徳授業をつくるアイテム50
  • とにかく楽しい道徳授業をつくる必須アイテム30
  • 表現活動で使えるアイテム
  • お面／心の色カード／ネームカード／ホワイトボード
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
動作的表現活動で使える「お面」　　コロナ禍となり，働き方改革と併せて，「教材研究の効率化」が必要不可欠となってきました。さらに，ＧＩＧＡスクール構想によるタブレットを活用した授業づくりが本格的に始まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教科化への研修もバッチリ！　道徳主任＆道徳教育推進教師の仕事術
  • すぐできる！　道徳主任＆道徳教育推進教師のとっておき仕事術
  • 道徳科指導の「充実」と「日常化」を図る推進のポイント
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　本校に赴任して半年が経過した。子どもたちと関わって感じたことは、素直で優しく礼儀正しいということだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書例でよくわかる！　「現代的な課題」に立ち向かう授業
  • 板書例でよくわかる！　「現代的な課題」に立ち向かう道徳授業
  • 小学校高学年／〔貧困〕教材名「手品師」
  • どんなときも誠実に生きる
書誌
道徳教育 2017年2月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　あるところに腕はいいのだが、売れない手品師がいた。暮らし向きも楽ではなく、その日のパンを買うのもやっとというありさまだった。手品師は大劇場のステージに立てる日がくるのを願って腕を磨いて…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • “この場面”で「私たちの道徳」を活用する！
  • 展開後段での活用法
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１展開後段の課題　一般的に道徳の時間の学習指導過程は、三段階（導入・展開・終末）四分節（導入・展開前段・展開後段・終末）で考えることが多い。この学習指導過程において、展開後段は、前段で追究把握した道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ワークシート”で心を動かすスゴ技
  • 定番資料に“このワークシート”を＋α
  • 絵はがきと切手
書誌
道徳教育 2014年12月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　昨年の道徳教育一二月号で、参観者に喜ばれる学習指導案づくりについて執筆させていただいた。その際、まとめたことは、指導内容の「焦点化・具体化・視覚化」である。何を目標に授業をするのかできるだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　創意工夫の“指導案”が授業を変える
  • 公開授業で喜ばれる！　参観者向け指導案の実例
  • 〔小学校〕指導内容の焦点化・具体化・視覚化
書誌
道徳教育 2013年12月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　保護者向けの参観授業の時に気を付けることは、指導内容の「焦点化・具体化・視覚化」である。何を目標に授業をするのかできるだけねらいを絞り込む、ねらいをとらえた姿をできるだけ具体的にする、学習…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！資料「手品師」
  • 「手品師」失敗談―こう改善する
  • 道徳的に生きる手品師の善さ
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「真善美」という言葉を辞書で調べると「人間の理想。認識上の真、倫理上の善、審美上の美」と書いてある。つまり、学問の追求目標が「真」、道徳の追求目標が「善」、芸術の追求目標が「美」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業：感動の出会いの演出
  • 感動の出会いを演出する秘策あれこれ
  • 第一印象を大切に〜担任も道徳も〜
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
一大切な第一印象　「一年の計は元旦にあり」という諺があります。これを学校の一年間にあてはめて考えると、「一年の計は学級開きにあり」、道徳の時間にあてはめると「一年の計は道徳開きにあり」と言えるのではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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