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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ教科書ができる？／Ａ検定教科書の作成は譲れない
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 「道徳教育の充実に関する懇談会」副座長・押谷由夫先生に聞く
  • 学校を真の人間教育の場にしましょう！―道徳の教科化に夢を託して―
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ一　懇談会がまとめた道徳の教科化案についてどのように考えますか　いよいよここまできたかというのが率直な感想です。昨年の四月に第一回の懇談会が開かれたとき、私は万感の思いでこの席にいると話しました。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ副読本はどう変わる？／Ａ多くは教科書となり、一部は資料集になる
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
小寺　正一
ジャンル
道徳
本文抜粋
副読本は検定教科書となる　「道徳教育の充実に関する懇談会」の「報告（今後の道徳教育の改善・充実方策について）」（以下「報告」）では、「道徳の時間」を「特別の教科　道徳」（以下　新教科）とする方向で検討…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ道徳の特質は変更になる？／Ａ道徳授業を要とした道徳教育を展開していくことは変わらない
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
長谷　徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
現在の道徳教育における課題として、道徳教育に関する理解や道徳授業の指導方法に、地域や学校、教師の間にばらつきが多いということが指摘されている。学校を挙げて道徳教育の充実に取り組んでいる学校もあれば、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ評価はどうなる？／Ａ記述式で必須となる！
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一これまでの道徳の評価について　道徳が教科になると、他の教科と同様に、評価をすることになるであろう。この道徳を評価することに対して、戸惑いやその方法論についての疑問の声などを良く耳にする。では、これま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ指導内容（内容項目）はどうなる？／Ａ基本は変わらないが、現状を踏まえ改めて整理を！
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
毛内　嘉威
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の時間に対して、一生懸命取り組んでいる学校（先生）と、おざなりに取り組んでいる学校（先生）が存在し、さらに後者の存在がかなりの割合を占めている。「特別教科　道徳」は、この学校間格差や教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ道徳の時間の流れは？　授業スタイルは？／Ａ発達段階を考慮した授業の開発が重要
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
白木　みどり
ジャンル
道徳
本文抜粋
一道徳の時間の指導過程　従来、道徳の時間においては、導入、展開、終末の各段階を設定する基本型と言われる指導過程を主流として、多くの授業が展開されてきた。その一方で、道徳の時間の形骸化を指摘する声も聞か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ教員免許はどうなる？（中学校では専科になる？）／Ａ「教員免許」二本立てで、道徳教育のさらなる充実を
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
杉中　康平
ジャンル
道徳
本文抜粋
教員養成における「道徳」の課題とは？　まず、読者の皆様に、次の問いをさせていただくことから、本稿を始めたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳が教科になるとこう変わる！―議論の行方と実践のポイント
  • Ｑ学校の推進体制（道徳教育推進教師）はどう変わる？／Ａ教育活動全体を通して全教職員で取り組む体制づくりがますます重要に
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳教育推進教師を中心とした体制　道徳教育推進教師は、平成20年の学習指導要領の改訂の際に設けられた、道徳教育の推進を主に担当する教師である。校長の方針のもと、全教師が参画、分担、協力し、道徳教育が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 教科化の課題と教科化にかかわらずできること
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
藤永　芳純
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の教科化の課題　道徳の教科化には、教育課程上の整合性の整備は当然であるが、さらに共通感情としての教科化へのコンセンサスが醸成されることが望まれる。コンセンサスとは、「コン―共通の」「センス―感情…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 本質的な問いを基本軸とした省察的な学びを
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
現行の各教科にはそれぞれの学問分野、つまり母学問としての「科学」が背景に存在している。理科には生物学・天文学・物理学などが、国語科には文学・言語学などが、算数科には代数学・幾何学などが、それぞれの母学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 道徳の教科化は各学校の特色を出すよいチャンス
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学校経営の視点から　私学の管理職の視点から、道徳の教科化は間違いなくＹＥＳである。それは道徳教育の活性化を意味するだけでない。道徳の教科化は、各学校の特色化につながり、教師集団の意欲と誇りを刺激する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 道徳教育の充実は必要だが、教科化には問題点もある
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、道徳教育を充実させることは必要なことだと考える。戦後の道徳教育反対派の主張では、道徳の特設があたかも国家主義の復活であるかのようにとらえられ、批判されてきた。しかし、民主的な社会においても道徳教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 今こそ道徳授業を活性化しよう
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
櫻井　宏尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
なぜ、道徳の時間を教科にしなければならないのでしょう。それは、現在の道徳教育、とりわけ、道徳の時間が軽んじられ、効果が上げられていない、と判断されたからです。各校の教育計画には、必ず道徳教育の充実が掲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 諸刃の剣としての教科化
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
「知・徳・体」の一翼を担う道徳教育は、シャンフォールが「教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たねばならない」と指摘した通り、学校教育においても最も根幹部に位置している。その領域面としての道徳の時間が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　withコロナ＆afterコロナの道徳授業
  • 巻頭提言／2020年の道徳授業，そして「その先」へ
  • 「コロナ禍」を大きなチャンスとしよう―実現したい「道徳教育学」の構築
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　「ａｆｔｅｒ道徳バブル」とコロナ禍　道徳科が全面実施され，教科書採択も峠を越えた頃を境にして，残念ながら道徳科への関心は急速に薄れていったように思える。それは，校内研修の「けだるい」空気や教員研修…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　小話として使える！　ノンフィクション教材のサイドストーリー
  • 論説／教材研究の視点―ノンフィクション教材の活用を題材に―
  • ノンフィクション教材の研究と活用の視点
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科とノンフィクション教材　(１)道徳教科書の要件　「特別の教科　道徳」（以下，道徳科と略）の大きな特徴は，検定教科書が使用されることである。「義務教育諸学校教科用図書検定基準」（文部科学省告示…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え、議論する「白熱道徳教室」への誘い
  • 提言／考え、議論する「白熱道徳教室」とは
  • ②　とにかく「考え、議論し続ける」しかない！
書誌
道徳教育 2017年1月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「考え、議論する道徳」が目的ではない　次期学習指導要領では、社会で生きて働く力を育むために、子どもたちが「何を学ぶか」という学習内容のあり方に加えて、「どのように学ぶか」というアクティブ・ラーニング…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教育と実際の行動をどう考えるか
  • 誌上討論／道徳授業の伝統と未来―中教審の議論を踏まえて
  • ②①とは異なる立場から
  • 「感じる」授業から「考える・できる」授業へ
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「道徳的実践力」と「道徳的実践」　平成二六年一〇月中教審答申「道徳に係る教育課程の改善等について」（以下、「答申」と略）は、これまでの道徳授業のあり方に大きな転換を求めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども憧れの人物＝活用ヒント36
  • この職業にクローズアップ！　授業で使えるエピソード
  • “教育分野　山口良治さん”＝授業で使えるエピソード
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
オール・フォア・ワン、ワン・フォア・オール　「みんな、ありがとう！　おまえたち、カッコいいぞー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　今、考え合いたい生命尊重と畏敬の念　～道徳の根底にあるもの～
  • 徹底討論！「生命尊重」VS「畏敬の念」
  • 宗教抜きの「生命尊重」は危険である
書誌
道徳教育 2011年12月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　宗教を前提とした「畏敬の念」　「生命尊重」と「畏敬の念」との間を分かつ分水嶺は、宗教の問題である。実際、戦後の「宗教的情操」をめぐる議論は、宗教に対する位置づけと距離感の相違を背景として揺れ続けて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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