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  • 特集　歌声が心に響く道徳授業　〜My Favorite song〜
  • 実践／歌を活用した道徳授業・中学校
  • 合唱コンクール「クラスの自由曲」を詠み、描く
  • 遠い日の歌
書誌
道徳教育 2007年2月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　年度末の道徳授業　〜子どもの成長を確かめる道徳会議〜
  • 実践／年度末の道徳授業
  • 学級掲示で振り返る35時間
  • 〔中学校〕体験から学ぶ
書誌
道徳教育 2011年3月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　忘れられない授業　小学校を卒業し、三十五年たった。今でも心に深く残っている授業がある。　今、思えば地域の学習だったのだろう。放課後、班ごとに町工場を見学に行った。歩けば目と鼻の先にあるその工場に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　｢礼｣の心と形を育てる道徳授業　〜新しい資料ではぐくむ人間関係の基礎・基本〜
  • 新しい資料で「礼儀」の道徳授業
  • 礼儀の意義を理解しよう
  • 中学校／なぜ、挨拶するの？
書誌
道徳教育 2010年10月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「この卒業式でみんなが卒業生に感謝の気持ちを伝える場面は少ない。今までありがとうって気持ちを示せるのは歌であり、礼であり、拍手であり、胸をはって座る姿勢。儀式の一つ一つの動きだよ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！〜子どもと楽しむ道徳授業〜
  • ギャラリー「始めの道徳授業」
  • だれもが発表できる雰囲気づくり
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！〜子どもと楽しむ道徳授業〜
  • 実践／生徒の心に寄り添う道徳授業〔中学校〕
  • 生徒作品から「心のマップ」づくりへ
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生徒の心に寄り添うとは　今回の依頼をいただき、私は教師として今まで、どれだけ子どもたちの心に寄り添うことができたろうかと考えさせられた。今、子どもたちが抱える状況は複雑である。教師が体験したことの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　共同製作・共同活動で育つ友達関係〜道徳授業に「協働」の視点を〜
  • 実践／「協働」を生かした道徳授業
  • 中学校／「ありがとう」の絵本をつくろう
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　絵本をつくるきっかけ　「今日は、ありがとうございました」　夏休みに、美術の制作が遅れていた子どもたちを集めた補習の時間の最後、一人の子どもに声をかけられた。暑く、だるかった思いも、この一言で吹き飛…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　活用できる「道徳力」を育てる〜体験活動をどう取り込むか〜
  • 実践／体験活動とリンクした道徳授業
  • 中学校／美術館で語り合う
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　私自身の体験を道徳の授業に　美術を担当している。学習指導要領の改訂に伴い美術科では、鑑賞が一層、重視されるようになってきている。特に美術館との連携は、積極的である。昨年、鑑賞の指導方法の研修会に参…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもをつつみこむ４月の道徳授業　〜出会いを喜び確かな成長を見通す〜
  • ４月の道徳授業
  • 自分が感動した資料で　「１００万回生きたねこ」
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　４月。はじめての道徳の授業。何をやるか子どもたちも楽しみにしている。教師としても、子どもたちに自身のもつ「思い」を伝えるチャンスの場でもある。教師自身が納得いく資料を選びたい。納得いく資…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業〜心の琴線に触れる〜
  • 子どもが感動するとき
  • 極限状態を乗り越えて得る感動／真剣になった自分だからこそ感じる感動
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　極限状態を乗り越えて得るもの　「先週、１００キロを一日で歩きました。昼から一晩かけて。研修で。歩くのですか。つらいですよ。いつやめてもいいルールです。でも、せっかくだから歩きたいじゃないですか。足…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／旅
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
皆さんに、夢はありますか？　私が中学生だったころ、夢はなかったように思います。『高校に行って……』それから先のことはあまり考えていなかったように記憶しています。そのような私に夢を与えてくれたのは旅です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　〜観客を育てる〜
  • 図説「役割演技」小道具あれこれ
  • 観客が注目する小道具
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　観劇に出かけ、舞台に魅了されるのは、日常と異なる空間に身を置くからである。音、光、背景、演技者が一体となって観る側に迫ってくる。そして観客の感動が劇場の雰囲気として演技者に伝わり、よりよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　勇気を発揮する　〜その一歩を踏み出すとき〜
  • こんな子の思いをどう受け止めるか
  • 中学校／「今の私はどんな形？」
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　作品を通して語られる子どもの思い　美術科を担当して十五年以上が過ぎた。生徒たちがつくりあげた作品との出会いは数え切れない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　『本当の友情』とは　〜かけがえのない友達をつくる〜
  • よりよい友達関係をはぐくむために
  • 共同製作　全員全身壁画
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　仲間の新たな一面を知る共同制作　生徒の学校生活上の問題は、生徒相互の人間関係がもとになることが多い。解決させるには、自分の人間関係を振り返らせると同時に、相手のよさに目を向けさせていくことが大切で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 研修会で学んだこと
  • 中学校／ジンバブエで実感した「新たな視点」
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　研修会で得た「新たな視点」　研修の場は数多くある。その中で心に残る研修とは、「新たな視点」を見いだせることだと考えている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　研究授業成功プラン
  • 成功する研究授業までのカウントダウン！
  • 〔中学校〕与えられたチャンスを楽しもう
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　　私の初めての研究授業は道徳であった。学校の全職員に授業を参観して頂いた日から二五年が経った。今でも道徳部会の先生方との検討した場面、授業中の発表した生徒の姿が目に浮かぶ（もう、その生徒も…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　最後の授業に役立つ！　心に刻むメッセージ
  • 心に刻む“最後の授業”のアイデア
  • 学級の十大ニュース
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　出来事をニュースとして振り返る　学校での毎日は、感動したこと、うれしかったこと、失敗してしまったことさまざまな出来事の連続である。一つ一つの出来事が子どもに影響を与え、その子の成長につながっていく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 裏庭での出来事
  • 言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　遊んでいてガラスを割ってしまったことを正直に伝えるか否かという主人公の葛藤を中心として物語が進みます。人間の心の弱さや卑怯さとそれを乗り越え，よりよい自分になりたい心の高まり，双方を考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • スカイツリーにかけた夢
  • 何か「突きつめる」ことの素晴らしさをどっぷりと
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　設計士の吉野さんが受けた，高さ６００メートル以上のタワー建設依頼。これまでにないものを建築することへの意欲と共に，たくさんの不安が吉野さんの頭によぎります。倒壊防止は当然のことながら…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 一冊の漫画雑誌
  • 東日本大震災における思いやりの連鎖
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　災害を扱った教材というと切なく痛ましい思いに駆られる教材も少なくない。その中で，東日本大震災直後，仙台市の塩川書店にて，客から譲り受けた１冊の漫画雑誌が立ち読み可とされ，１００人以上の…
対象
中学校
種別
特集
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