関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　全単元収録！「思考・判断・表現」の授業課題＆テスト問題集
  • ２年
  • データの比較
  • 箱ひげ図を用いて判断しよう
書誌
数学教育 2022年5月号
著者
秋山　拓也
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(41〜60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • 探究学習にかかわる「学習方略」
  • 生徒自らの興味・関心に基づいた仮説と検証をする
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
金森　千春
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
探究学習とは　探究学習（探究的な学習）という言葉が学習指導要領で使用されたのは，総合的な学習の時間が設置された平成20年告示のときです。文部科学省（2017a）によると，「探究的な学習」とは，「物事の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • 適応学習にかかわる「学習方略」
  • 適切な評価・フィードバックにより生徒の自律性を育む
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
坂井　武司・大門　耕平
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
適応学習とは　適応学習（アダプティブ・ラーニング）とは，コンピュータを利用することにより，学習者の学習記録をもとに，学習者の理解度や進度に合わせて，学習内容を個別最適化する学習方法のことです。Skin…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • 発見学習にかかわる「学習方略」
  • 知識の創造の仕方を学び主体的に学びに向かう力を高める
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発見学習とは　発見学習は，アメリカ合衆国の心理学者J.S.ブルーナーによって提唱された学習方略です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • 反転学習にかかわる「学習方略」
  • 主体性（Agency）の育成を意識して級友との錬磨を図る
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
芝池　宗克
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
反転学習とは　「反転授業」は「反転学習」とも呼ばれ，同義語として用いられます。これらの言葉の違いは視点の違いであり，教師の教える側からの視点が反転授業であるのに対し，生徒の学ぶ側からの視点は反転学習で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • プロジェクト型学習にかかわる「学習方略」
  • 目的意識と他者意識をもち，『納得解』を導く課題場面を設定する
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
山本　昌平
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
プロジェクト型学習とは　プロジェクト型学習とはPBL（Problem-Based-Learning）と言われ，アメリカの教育学者のジョン・デューイによって提唱された学習理論です。元々ある問題を解決した…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • Researcher-Like　Activityにかかわる「学習方略」
  • 学習過程をデザインして数学的理解を深化させる
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Researcher-Like Activityとは　Researcher-Like Activity（以下，RLAとします）とは，市川伸一によって提起された「研究者の活動の縮図的活動を学習の基本形態…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • １　「数学的な見方・考え方を働かせる」とはどういうことか
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）数学的な見方・考え方は，数学的に考える資質・能力を支え，方向付けるものである　数学の学習を通して，数学的に考える資質・能力が伸ばされたり，新たな資質・能力が育まれたりし，それによって数学的な見方…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ２　「統合的・発展的に考える」とはどういうことか
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
池田　敏和
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）数学の思考，社会の中で要求される思考の２つの特徴から分析する　昭和30年以降数学的な考え方が明確化されその指導が強調されてきた経緯は，ソーンダイクの同一要素説に対する一つの解答として解釈すること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ３　「深い学び」と数学的な見方・考え方
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
清水　美憲
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）数学的な見方・考え方は学力の「三つの柱」の全てに関わる　数学的な見方・考え方は，数学的に考える資質・能力の第二の柱のみに関わるものではなく，三つの柱の全てにおいて働くものです。「深い学び」を目指…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ４　「振り返り」と数学的な見方・考え方
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）「振り返り」を新たな「見通し」につながるものにする　生徒が主体的に数学の学習に取り組むには，「見通し」と「振り返り」のある学習活動のサイクルを，教師に支えられる中で生徒が回していくことが重要です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ５　「日常や社会における問題解決」と数学的な見方・考え方
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
大谷　実
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）数学的活動を通して見方・考え方を働かせる　見方・考え方は，中学校数学科で育成を目指す「知識及び技能」「思考力，判断力，表現力等」「学びに向かう力，人間性等」の全てに関わるため，問題発見・解決の過…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ６　「数学の事象の数学化」と数学的な見方・考え方
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
蒔苗　直道
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）「数学の事象の数学化」は算数・数学の問題発見・解決の過程に位置付けられる　「数学の事象の数学化」は，算数・数学の問題発見・解決の過程のうち，数学の事象から問題を見いだし，数学的な推論などによって…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「数と式」領域
  • ２年／式の計算　20列目までの不思議
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
佐々木　精一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　事象の中から数量の関係を見いだし，それがいつでも成り立つかどうかを説明することができる…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「図形」領域
  • ２年／三角形と四角形　四角形AQPRが長方形になるのはどんなとき？
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
稲垣　道子
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　図の中にある四角形が長方形になるときの条件について，図形を変形させたり，図形の性質を用いたりして考察することができる…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「関数」領域
  • ２年／一次関数　「ありがとう」の寄せ書きにかかる時間を見積もろう
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
池田　純
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　具体的な事象の中から得られた２つの数量の関係を一次関数であるとみなし，それを根拠として事象の未来を予測することができる…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「データの活用」領域
  • ２年／データの比較　今までに経験したことのない暑さといえるだろうか？
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　５年分の最高気温のデータを箱ひげ図を使って比較する活動を通して，複数のデータの分布の傾向を読み取り，批判的に考察し判断することができる…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「データの活用」領域
  • ２年／確率　どちらが起こりやすいか考えよう
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
岩田　拓実
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　樹形図や二次元表を用いて，不確定な事象を捉え考察し表現することができる（確率の求め方まで学習済み，確率の利用として実施…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　１人１台端末を使い倒せ！　授業アプリ120％活用アイデア
  • 「アンケートアプリ」の活用アイデア
  • Microsoft Forms
  • ［２年　一次関数］一次関数のグラフを予想しよう
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
吉岡　拓也
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
一次関数のグラフについて，傾きと切片が何を表しているか，イメージできる力を付けてほしいものです。そこで，Microsoft Formsを活用し，テレビ番組のようにすることで，生徒の学びの充実を図ります…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　１人１台端末を使い倒せ！　授業アプリ120％活用アイデア
  • 「課題配布・提出アプリ」の活用アイデア
  • Google Classroom
  • ［２年　一次関数］同じグラフをつくろう
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
島袋　靖之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
一次関数のグラフの読み取りや，グラフの特徴を理解することが苦手な生徒がいます。そこで，Google Classroomを使って課題配布し，ＩＣＴを使った「グラフコピー」に取り組むことで苦手意識を軽減さ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　１人１台端末を使い倒せ！　授業アプリ120％活用アイデア
  • 「課題配布・提出アプリ」の活用アイデア
  • MetaMoJi ClassRoom
  • ［２年　式の計算］文字式を使って説明しよう
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
濱　祐一郎
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
文字式を使った説明では，数量の表し方や等式の変形でつまずく生徒が多いです。そこで，ふせん機能による個に応じた学習支援とグループ学習による振り返りの工夫で生徒の理解を確かなものにします…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ