詳細情報
特集 評価Cの子をBにする指導の工夫
評価Cの子をBにする授業の工夫
繰り返し学習での指導の工夫
書誌
絶対評価の実践情報
2004年8月号
著者
樋渡 茂子
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1 かけ算の筆算で必要な力は 3年生の単元「かけ算の筆算(2)」の取り組みを紹介する。 「かけ算の筆算(1)」で(2けた)×(1けた)の学習をした後の「かけ算の筆算(2)」(2けた)×(2けた)の学習である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
評価Cの子への取組みで何が足りないかと問われたら
分析的な評価を有効に活用する
絶対評価の実践情報 2004年8月号
評価Cの子への取組みで何が足りないかと問われたら
徹底した個別的な対応を
絶対評価の実践情報 2004年8月号
評価Cの子への取組みで何が足りないかと問われたら
目標を共有する教師のかかわり
絶対評価の実践情報 2004年8月号
評価Cの子への取組みで何が足りないかと問われたら
Cの生徒にこそ「学ぶ喜び」と「学ぶ意味」を
絶対評価の実践情報 2004年8月号
特集 評価Cの子をBにする指導の工夫
評価Cの子への取組みで押さえたいポイント
絶対評価の実践情報 2004年8月号
一覧を見る
検索履歴
評価Cの子をBにする授業の工夫
繰り返し学習での指導の工夫
絶対評価の実践情報 2004年8月号
【提案】中学校 深い学びを実現する授業改善のステップ
授業改善のための3つのステップ
国語教育 2018年7月号
授業が安定しているクラスは崩れない! 「授業システム」のチェックポイント&軌道修正法
発表の仕方・話の聞き方
授業力&学級経営力 2018年6月号
算数が好きになる問題
小学5年/□の数はなあに?
楽しい算数の授業 2003年5月号
21世紀型能力の育成を目指す国語科の単元構成
提言
国語教育 2015年1月号
一覧を見る