詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年6月号
著者
古川　治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
【意味と機能】　学習者である子ども自身が自分の学習を進めていくためには，「理解する，記憶する，問題を解く」といった自分自身の認知活動を自分の目と耳で見つめ，確認（モニター）し，その認知活動を適切に制御（コントロール）していくことが必要である。このような認知活動を再び認知の対象とすることが，「メタ認…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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