詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年4月号
著者
古川　治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
【教育評価の意義】　教育は外部からの働きかけによって成長を援助したり，具体的な技能や特性を身につけさせたりする営みである。教育評価の機能としては，教育成果の把握と確認，成績づけやテスト，クラス分けや選抜，学習活動過程におけるモニターやチェックなどである。教育は意図的，計画的行為であるから，その結果…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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