詳細情報
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 (第4回)
音声入力により「書く」活動への抵抗感を減らし,授業参加の意欲を高めた実践
書誌
特別支援教育の実践情報
2026年7月号
著者
望月 優子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学級の概要 本学級は自閉症・情緒障害特別支援学級であり,複数の学年の児童が1,2名ずつ在籍しています。開級したばかりの学級ですが,少しずつ共通の話題でかかわり合う姿が見られるようになってきました…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 3
「好き」を強みに変える自立活動の工夫
特別支援教育の実践情報 2026年6月号
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 2
「気持ちカード」による自立活動と学級・交流学級での学習参加の工夫
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 1
なぜ自立活動と各教科等の指導との関連を図ることが重要なのか
特別支援教育の実践情報 2026年4月号
トピックス 124
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 特別支援教育ワーキンググループ
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
用語×事例で学ぶ応用行動分析 4
強化スケジュール/部分強化
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
一覧を見る
検索履歴
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 4
音声入力により「書く」活動への抵抗感を減らし,授業参加の意欲を高めた実践
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
一覧を見る