詳細情報
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
関本 祐希
ジャンル
本文抜粋
1 思考する場面での板書  今回の学習指導要領改訂では、「主体的・対話的で深い学び」が求められている。この「主体的・対話的で深い学び」では、生徒が自ら思考する場面が単元のどこかに求められる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ