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読みの学習支援―初期段階から読解に向けて― (第2回)
ひらがな拗音・促音・長音の読み書き支援
拍(モーラ)の認識と音の混成・分解の整理
書誌
特別支援教育の実践情報
2026年5月号
著者
水田 めくみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
かな文字は原則として一文字に一つの音が対応するモーラ単位の表記体系です(「あ」→「a」)。しかし,拗音・促音・長音では,音のまとまりと文字数が一致しません。そのため,ことばを構成する音(拍)を認識する力(音韻認識)と,表記ルールの理解がより求められます…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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