詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
立松 英子
ジャンル
本文抜粋
インフォーマルな評価でみとる 特別支援学校の小・中学部には言語による応答に弱さのある子供が多く,実態把握には,知能検査より発達評価の方がよく使われます。発達評価は外に現れた行動を目安として行われます。発達の各領域(粗大運動・微細運動・言語表出・言語理解・社会性など)が定型発達の年齢で示されるのは,障…
対象
小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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